ارسال دیدگاه
- ضمن تشکر از بیان دیدگاه خود به اطلاع شما رسانده می شود که دیدگاه شما پس از تایید نویسنده این مطلب منتشر خواهد شد.
- دیدگاه ها ویرایش نمی شوند.
- از ایمیل شما فقط جهت تشخیص هویت استفاده خواهد شد.
- دیدگاه های تبلیغاتی ، اسپم و مغایر عرف تایید نمی شوند.
با حکم فرمانده معظم کل قوا صورت گرفت
انتصاب امیر سرتیپ خلبان حمید واحدی به فرماندهی نیروی هوایی ارتش
موافقت رهبر معظم انقلاب با استعفای محسن رضایی از دبیری مجمع تشخیص مصلحت نظام
حضرت آیت الله خامنهای فرمانده معظم کل قوا با صدور حکمی امیر سرتیپ خلبان حمید واحدی را به فرماندهی نیروی هوایی ارتش جمهوری اسلامی ایران منصوب کردند. به گزارش پایگاه اطلاع رسانی دفتر رهبر معظم انقلاب ، متن حکم فرمانده معظم کل قوا به این شرح است:
بسم الله الرحمن الرحیم
امیر سرتیپ خلبان حمید واحدی
نظر به تعهد و شایستگی و پیشنهاد فرمانده کل آجا، شما را به سمت فرمانده نیروی هوایی ارتش جمهوری اسلامی ایران منصوب میکنم. اهتمام به ارتقاء توان و آمادگیهای رزم در پاسخگویی هوشمندانه به هر سطح و نوع از تهدید هوایی و رشد سرمایه انسانی با رویکرد ساخت نیروی هوایی دانشمندِ تراز نظام اسلامی، در تعامل اثربخش و همافزا با مجموعه بزرگ ارتش جمهوری اسلامی ایران و بخشهای ذیربط لشکری و کشوری، مورد انتظار است. از تلاشها و خدمات ارزندهی امیر سرتیپ عزیز نصیرزاده در دوره مسئولیت تشکر میکنم. سعادت همگان را از خداوند متعال خواهانم.
سیّد علی خامنهای/ ۲۸ شهریور ۱۴۰۰
بسم الله الرحمن الرحیم
امیر سرتیپ خلبان حمید واحدی
نظر به تعهد و شایستگی و پیشنهاد فرمانده کل آجا، شما را به سمت فرمانده نیروی هوایی ارتش جمهوری اسلامی ایران منصوب میکنم. اهتمام به ارتقاء توان و آمادگیهای رزم در پاسخگویی هوشمندانه به هر سطح و نوع از تهدید هوایی و رشد سرمایه انسانی با رویکرد ساخت نیروی هوایی دانشمندِ تراز نظام اسلامی، در تعامل اثربخش و همافزا با مجموعه بزرگ ارتش جمهوری اسلامی ایران و بخشهای ذیربط لشکری و کشوری، مورد انتظار است. از تلاشها و خدمات ارزندهی امیر سرتیپ عزیز نصیرزاده در دوره مسئولیت تشکر میکنم. سعادت همگان را از خداوند متعال خواهانم.
سیّد علی خامنهای/ ۲۸ شهریور ۱۴۰۰
رئیس جمهوری در جلسه ستاد هماهنگی اقتصادی دولت تأکید کرد
ضرورت سرعت بخشیدن به اقدامات مؤثربرای ایجاد ثبات در بازار
جلسه ستاد هماهنگی اقتصادی دولت روز یکشنبه به ریاست رئیسجمهور برگزار شد .در این جلسه موضوع ثبات بخشیدن به بازار و تأمین اقلام مورد نیاز مردم در دستور کار قرار گرفت که رئیس کل بانک مرکزی درخصوص تأمین منابع مالی آن گزارش داد. به گزارش ایسنا، در این جلسه همچنین تأمین ارز مورد نیاز وزارت جهاد کشاورزی مطرح شد که پس از بحث و تبادل نظر به تصویب رسید. سید ابراهیم رئیسی، رئیسجمهور در جلسه دیروز بر لزوم سرعت بخشیدن به اقدامات مؤثر درجهت ایجاد ثبات در بازار بویژه در حوزه کالاهای اساسی تأکید کرد. رئیسجمهور همچنین با اشاره به گزارش ارائه شده در زمینه ترخیص کالاهای موجود در بنادر بر ضرورت تسریع در روند ترخیص کالاها تأکید کرد. در این جلسه معاون اول رئیسجمهور گزارشی درباره وضعیت بازار و اقدامات انجام شده در راستای تثبیت قیمتها ارائه کرد.
تحرک دیپلماتیک ایران در سازمان ملل
- رئیسجمهوری سه شنبه در مجمع عمومی سازمان ملل به صورت مجازی سخنرانی می کند
-وزیر خارجه با 45 همتای خارجی در نیویورک دیدار خواهد کرد
گروه سیاسی/ سعید خطیبزاده، سخنگوی وزارت امور خارجه روز گذشته در نشست هفتگی با نمایندگان رسانه ضمن تشریح آخرین تحولات در حوزه سیاست خارجی به سؤالات خبرنگاران پاسخ داد. سخنگوی وزارت خارجه درباره سفر حسین امیرعبداللهیان وزیر امور خارجه به نیویورک و نشست وزرای خارجه ۱+۴ در نیویورک نیز گفت: آقای امیرعبداللهیان روز دوشنبه (امروز) برای شرکت در نشست مجمع عمومی سازمان ملل عازم نیویورک خواهد بود و حدود ۴۵ ملاقات دوجانبه با وزرای خارجه کشورهای مختلف از قارههای مختلف خواهد داشت.
سخنگوی وزارت خارجه درباره نشست وزرای خارجه ۱+۴ نیز افزود: اگر ببینیم این ملاقات میتواند در مسیر آنچه گفتیم، یعنی مذاکره سودمند باشد، تصمیم آن را اتخاذ خواهیم کرد. الان تصمیمی اتخاذ نکردهایم و باید ببینیم موضوع جلسه چه میتواند باشد و بعد براساس آن تصمیم بگیریم.
خطیبزاده ادامه داد: آنچه مهم است این است که وزیر امور خارجه کشورمان با همه وزرای خارجه ۱+۴ ملاقاتهای دوجانبه خواهد داشت و اگر لازم دیده شد و دستورکار ویژهای بود و مشخصاً موضوع خاصی مطرح شد میتواند به صورت جمعی بین ایران و ۱+۴ برگزار شود، ولی تا الان که در خدمت شما هستم در این خصوص تصمیمی اتخاذ نشده است. وی در پاسخ به پرسشی مبنی بر اینکه آیا هیأت ایرانی برنامهای برای ملاقات با مقامات امریکایی در نیویورک دارد؟ گفت: خیر. برنامهای برای این موضوع فعلاً در دستور کار نیست.
ترکیب تیم مذاکره کننده در حال بررسی است
سخنگوی دستگاه دیپلماسی در ادامه درباره مذاکرات برجام در وین نیز گفت: اگر امریکا یکجانبه گرایی را کنار بگذارد چه در مقام اجرا و چه در مقام تفسیر و رویکرد مطمئناً گفتوگوهای وین در مسیر بهتری جلو خواهد رفت. امریکاییها اعمال فشارهای یکجانبه و ظالمانه علیه مردم ایران را همچنان ادامه میدهند و تا زمانی که این رویکرد در عمل کنار گذاشته شود و ما اطمینان حاصل کنیم که امریکا قابل اعتماد است و میتوانیم به صورت راستیآزمایی شده آنچه امریکا ادعا میکند ، ببینیم آن وقت مسیر وین مسیر جداگانهای است. او تصریح کرد: ما نه بیش از برجام به کسی تعهدی میدهیم و نه کمتر از برجام انتفاعی از برجام را قبول میکنیم. امریکا باید با رویکرد متفاوتی به وین بیاید.
خطیبزاده همچنین درباره ترکیب تیم مذاکره کننده هستهای ایران در وین نیز عنوان کرد: ترکیب تیم مذاکره کننده در حال بررسی است و طبیعتاً تغییراتی صورت خواهد گرفت و شکل و شمایل این تغییرات هنوز نهایی نشده و به محض نهایی شدن به اطلاع همه خواهد رسید.
بررسی نشست جدید درباره افغانستان
خطیب زاده به نشست شانگهای و گفتوگوی مقامهای بلندپایه کشورمان با همتایان خارجی اشاره کرد و درباره اظهارات رئیسی درخصوص رایزنیها در تاجیکستان درباره افغانستان نیز بیان کرد: آنچه در حاشیه نشست شانگهای اتفاق افتاد به صورت جدی در بیانیه چهارجانبه ایران، روسیه، چین و پاکستان عنوان شد، البته در ملاقاتهای دوجانبه نیز موضوع افغانستان یک موضوع جدی بود چه در سطح رئیس جمهوری و چه در ملاقاتهای وزیر امور خارجه و در مورد چند توافق جدی شد ؛یکی تشکیل و شکلگیری یک دولت فراگیر با مشارکت تمام اقوام و قومیتها که بازتاب دهنده ترکیب قومی و جمعیتی افغانستان باشد و اینکه افغانستان محلی عاری از تروریسم و محیطی امن برای همسایگان و در حال صلح و توسعه و ثبات برای مردم افغانستان باشد و اینکه خواست و اراده مردم افغانستان در آینده این کشور محقق شود. اینکه هیچ دخالت خارجی توسط هیچ کشوری قابل قبول نیست و همه باید کمک کنند که مردم افغانستان درباره آینده خود تصمیم بگیرند. خطیبزاده بیان کرد: در روزهای آتی نتایج گفتوگوها در سطح سران و بین هیأتها بیشتر روشن خواهد شد.
سخنگوی دستگاه دیپلماسی همچنین درباره نشست افغانستان که قرار است در تهران برگزار شود ،گفت: آنچه در افغانستان رخ میدهد، راهحل معجزه آمیز ندارد. آنچه در افغانستان اتفاق میافتد باید به خواست و اراده مردم افغانستان پیوند بخورد. کشورهای همسایه باید کمک کرده و صادقانه پرهیز کنند از اینکه خواست و ارادهای را به مردم افغانستان تحمیل کنند یا در مسیری بروند که اعتمادزدایی کند به جای اعتمادسازی. وی افزود: پیام ابتکار تهران و ابتکارات منطقهای را کاملاً روشن میدانم. پیام واحد برای داخل افغانستان است. ما به مردم افغانستان فکر میکنیم و به آنها متعهدیم و در عین حال تمامی مساعی و تلاش خودمان را به کار میگیریم که به آینده افغانستان کمک کنیم. خطیبزاده همچنین اعلام کرد که نشست آینده درباره افغانستان در دست بررسی است، ولی رایزنیها بین کشورهای منطقه در جریان است. نمایندگان ویژه هم به صورت خاص و هم بین خودشان و هم طرفهای مختلف و آنجا که لازم است در داخل افغانستان در تماس هستند.
سخنگوی وزارت خارجه درباره پیوستن ایران به FATF و دیدگاه وزارت خارجه در این باره گفت: اجازه دهیم این موضوع در بستر خودش جلو برود. مجمع تشخیص مصلحت در حال بررسی است و در یک محیط کاملاً فنی و حرفهای انشاءالله تصمیم را اعلام خواهند کرد.
انتظار از جمهوری آذربایجان
سخنگوی وزارت خارجه درباره دو رانندهای که در جمهوری آذربایجان در بازداشت هستند، اظهار داشت: سفارت این موضوع را پیگیری کرده و انتظار از جمهوری آذربایجان است که فوراً این دو نفر را آزاد کرده و اجازه دهند به مسیر خود ادامه دهند. تمامیت ارضی کشورها برای ما حائز اهمیت است. جمهوری اسلامی ایران برای همین امر، دیدار نمایندگان دو کشور در حوزه گمرک و راهداری را تدارک دیده که طی روزهای آینده برای رسیدن به راهحل پایداری در این زمینه این دیدار انجام خواهد شد.
مطالبات ایران از عراق
خطیبزاده درباره سفر مصطفی الکاظمی نخستوزیر عراق به تهران و بحث مطالبات ایران از عراق نیز بیان کرد: یکی از موضوعات مورد بحث در بغداد و تهران همین موضوع بوده است. ما تمامی تلاش خود را کردهایم که مسیر صادرات ایران به عراق در حوزههای مختلف انرژی، گاز و برق انجام شود، ولی در عین حال بازپرداخت مطالبات ایران را موضوع عادی و فوری میدانیم. وی افزود: درچند مسیر گفتوگو شده؛ هم بحث تهیه کالا در عراق و باز پرداخت به صورت بانکی و یکسری موضوعاتی هم در حال انجام است و برخی از آنها تقریباً نهایی شده و برخی در دست نهایی شدن است ولی میتوانم به شما این اطمینان را بدهم هم دوستان در عراق بر بازپرداخت بدهیها تأکید دارند و در ملاقاتها و به صورت رسمی نیز این موضوع را اعلام کردهاند و هم اینکه طرفهای عراق در جمهوری اسلامی ایران ،وزارتخانهها و نهادهایی که در ارتباط هستند به صورت مداوم در این باره رایزنی کرده و
میکنند.
سخنگوی وزارت خارجه درباره آخرین وضعیت تصمیم کره جنوبی به بازپرداخت بدهیهایش به ایران هم یادآور شد: متأسفانه این مسأله در مورد کره جنوبی هنوز با کندی بسیار سؤال برانگیزی در حال طی شدن است و میزان بی عملی سئول درخصوص بازپرداخت بدهیها به ایران جای ناامیدی دارد.
سخنگوی وزارت خارجه درباره نشست وزرای خارجه ۱+۴ نیز افزود: اگر ببینیم این ملاقات میتواند در مسیر آنچه گفتیم، یعنی مذاکره سودمند باشد، تصمیم آن را اتخاذ خواهیم کرد. الان تصمیمی اتخاذ نکردهایم و باید ببینیم موضوع جلسه چه میتواند باشد و بعد براساس آن تصمیم بگیریم.
خطیبزاده ادامه داد: آنچه مهم است این است که وزیر امور خارجه کشورمان با همه وزرای خارجه ۱+۴ ملاقاتهای دوجانبه خواهد داشت و اگر لازم دیده شد و دستورکار ویژهای بود و مشخصاً موضوع خاصی مطرح شد میتواند به صورت جمعی بین ایران و ۱+۴ برگزار شود، ولی تا الان که در خدمت شما هستم در این خصوص تصمیمی اتخاذ نشده است. وی در پاسخ به پرسشی مبنی بر اینکه آیا هیأت ایرانی برنامهای برای ملاقات با مقامات امریکایی در نیویورک دارد؟ گفت: خیر. برنامهای برای این موضوع فعلاً در دستور کار نیست.
ترکیب تیم مذاکره کننده در حال بررسی است
سخنگوی دستگاه دیپلماسی در ادامه درباره مذاکرات برجام در وین نیز گفت: اگر امریکا یکجانبه گرایی را کنار بگذارد چه در مقام اجرا و چه در مقام تفسیر و رویکرد مطمئناً گفتوگوهای وین در مسیر بهتری جلو خواهد رفت. امریکاییها اعمال فشارهای یکجانبه و ظالمانه علیه مردم ایران را همچنان ادامه میدهند و تا زمانی که این رویکرد در عمل کنار گذاشته شود و ما اطمینان حاصل کنیم که امریکا قابل اعتماد است و میتوانیم به صورت راستیآزمایی شده آنچه امریکا ادعا میکند ، ببینیم آن وقت مسیر وین مسیر جداگانهای است. او تصریح کرد: ما نه بیش از برجام به کسی تعهدی میدهیم و نه کمتر از برجام انتفاعی از برجام را قبول میکنیم. امریکا باید با رویکرد متفاوتی به وین بیاید.
خطیبزاده همچنین درباره ترکیب تیم مذاکره کننده هستهای ایران در وین نیز عنوان کرد: ترکیب تیم مذاکره کننده در حال بررسی است و طبیعتاً تغییراتی صورت خواهد گرفت و شکل و شمایل این تغییرات هنوز نهایی نشده و به محض نهایی شدن به اطلاع همه خواهد رسید.
بررسی نشست جدید درباره افغانستان
خطیب زاده به نشست شانگهای و گفتوگوی مقامهای بلندپایه کشورمان با همتایان خارجی اشاره کرد و درباره اظهارات رئیسی درخصوص رایزنیها در تاجیکستان درباره افغانستان نیز بیان کرد: آنچه در حاشیه نشست شانگهای اتفاق افتاد به صورت جدی در بیانیه چهارجانبه ایران، روسیه، چین و پاکستان عنوان شد، البته در ملاقاتهای دوجانبه نیز موضوع افغانستان یک موضوع جدی بود چه در سطح رئیس جمهوری و چه در ملاقاتهای وزیر امور خارجه و در مورد چند توافق جدی شد ؛یکی تشکیل و شکلگیری یک دولت فراگیر با مشارکت تمام اقوام و قومیتها که بازتاب دهنده ترکیب قومی و جمعیتی افغانستان باشد و اینکه افغانستان محلی عاری از تروریسم و محیطی امن برای همسایگان و در حال صلح و توسعه و ثبات برای مردم افغانستان باشد و اینکه خواست و اراده مردم افغانستان در آینده این کشور محقق شود. اینکه هیچ دخالت خارجی توسط هیچ کشوری قابل قبول نیست و همه باید کمک کنند که مردم افغانستان درباره آینده خود تصمیم بگیرند. خطیبزاده بیان کرد: در روزهای آتی نتایج گفتوگوها در سطح سران و بین هیأتها بیشتر روشن خواهد شد.
سخنگوی دستگاه دیپلماسی همچنین درباره نشست افغانستان که قرار است در تهران برگزار شود ،گفت: آنچه در افغانستان رخ میدهد، راهحل معجزه آمیز ندارد. آنچه در افغانستان اتفاق میافتد باید به خواست و اراده مردم افغانستان پیوند بخورد. کشورهای همسایه باید کمک کرده و صادقانه پرهیز کنند از اینکه خواست و ارادهای را به مردم افغانستان تحمیل کنند یا در مسیری بروند که اعتمادزدایی کند به جای اعتمادسازی. وی افزود: پیام ابتکار تهران و ابتکارات منطقهای را کاملاً روشن میدانم. پیام واحد برای داخل افغانستان است. ما به مردم افغانستان فکر میکنیم و به آنها متعهدیم و در عین حال تمامی مساعی و تلاش خودمان را به کار میگیریم که به آینده افغانستان کمک کنیم. خطیبزاده همچنین اعلام کرد که نشست آینده درباره افغانستان در دست بررسی است، ولی رایزنیها بین کشورهای منطقه در جریان است. نمایندگان ویژه هم به صورت خاص و هم بین خودشان و هم طرفهای مختلف و آنجا که لازم است در داخل افغانستان در تماس هستند.
سخنگوی وزارت خارجه درباره پیوستن ایران به FATF و دیدگاه وزارت خارجه در این باره گفت: اجازه دهیم این موضوع در بستر خودش جلو برود. مجمع تشخیص مصلحت در حال بررسی است و در یک محیط کاملاً فنی و حرفهای انشاءالله تصمیم را اعلام خواهند کرد.
انتظار از جمهوری آذربایجان
سخنگوی وزارت خارجه درباره دو رانندهای که در جمهوری آذربایجان در بازداشت هستند، اظهار داشت: سفارت این موضوع را پیگیری کرده و انتظار از جمهوری آذربایجان است که فوراً این دو نفر را آزاد کرده و اجازه دهند به مسیر خود ادامه دهند. تمامیت ارضی کشورها برای ما حائز اهمیت است. جمهوری اسلامی ایران برای همین امر، دیدار نمایندگان دو کشور در حوزه گمرک و راهداری را تدارک دیده که طی روزهای آینده برای رسیدن به راهحل پایداری در این زمینه این دیدار انجام خواهد شد.
مطالبات ایران از عراق
خطیبزاده درباره سفر مصطفی الکاظمی نخستوزیر عراق به تهران و بحث مطالبات ایران از عراق نیز بیان کرد: یکی از موضوعات مورد بحث در بغداد و تهران همین موضوع بوده است. ما تمامی تلاش خود را کردهایم که مسیر صادرات ایران به عراق در حوزههای مختلف انرژی، گاز و برق انجام شود، ولی در عین حال بازپرداخت مطالبات ایران را موضوع عادی و فوری میدانیم. وی افزود: درچند مسیر گفتوگو شده؛ هم بحث تهیه کالا در عراق و باز پرداخت به صورت بانکی و یکسری موضوعاتی هم در حال انجام است و برخی از آنها تقریباً نهایی شده و برخی در دست نهایی شدن است ولی میتوانم به شما این اطمینان را بدهم هم دوستان در عراق بر بازپرداخت بدهیها تأکید دارند و در ملاقاتها و به صورت رسمی نیز این موضوع را اعلام کردهاند و هم اینکه طرفهای عراق در جمهوری اسلامی ایران ،وزارتخانهها و نهادهایی که در ارتباط هستند به صورت مداوم در این باره رایزنی کرده و
میکنند.
سخنگوی وزارت خارجه درباره آخرین وضعیت تصمیم کره جنوبی به بازپرداخت بدهیهایش به ایران هم یادآور شد: متأسفانه این مسأله در مورد کره جنوبی هنوز با کندی بسیار سؤال برانگیزی در حال طی شدن است و میزان بی عملی سئول درخصوص بازپرداخت بدهیها به ایران جای ناامیدی دارد.
تیم والیبال ایران با شکست ژاپن برای چهارمین بار قهرمان آسیا شد
مربی ایرانی بر دستان قهرمانان
گروه ورزشی/ بیست و یکمین دوره مسابقات والیبال قهرمانی مردان آسیا دیروز با قهرمانی ستارههای جدید تیم ملی والیبال کشورمان به پایان رسید. تیم ملی ایران موفق شد در دیدار فینال 3-0 (27 - 25، 25- 22 و 31 - 29) ژاپن میزبان را شکست دهد و بر بام آسیا بایستد. فدراسیون والیبال بعد از «برباد رفتن» رؤیاهای تیم ملی در مسابقات لیگ ملتها و بازیهای المپیک توکیو، جوانگرایی و استفاده از مربی بومی در تیم ملی بزرگسالان را به عنوان استراتژی خود مد نظر قرار داد و تیم اعزامی به ژاپن با میانگین سنی 24 سال، بعد از ازبکستان در رتبه دوم جوانترین تیمهای شرکت کننده در بیست و یکمین دوره رقابتهای قهرمانی مردان آسیا قرار داشت. حالا این نسل «بر بام آسیا» قرار گرفته است. جواد کریمی، صابر کاظمی، میلاد عبادیپور (کاپیتان)، میثم صالحی، امیرحسین توخته، علی اصغر مجرد و محمدرضا حضرت پور (لیبرو)، بازیکنان تیم ملی به انتخاب بهروز عطایی برای شروع بازی حساس و انتقامی فینال مقابل ژاپن پرافتخار با 9 قهرمانی در آسیا بودند. برای تیم ملی ایران که با همه بزرگانش در المپیک و لیگ ملتها به ژاپن باخته بود، پیروزی در این بازی فراتر از قهرمانی آسیا بود. شاگردان عطایی ست نخست را با تسلط و برتری آغاز کردند ولی بازیکنان ژاپن با قدرت توپگیری و استفاده از اشتباهات بازیکنان ایران، بازی را به تساوی کشاندند ولی در نهایت نتیجه این ست 27 - 25 برای ایران بود. ست دوم فرصتی برای نمایش دفاع روی تور ایران و توپگیری ژاپنیهای پرتلاش بود. همکاری مدافعان روی تور و اسپکرهای ایران در این ست، منجر به ثبت نتیجه 25 - 22 به سود شاگردان عطایی شد. در ست سوم نیز بازی پایاپای پیش رفت و در نهایت شاگردان عطایی 31 - 29 به برتری رسیدند و برای چهارمین بار قهرمان آسیا شدند. ملیپوشان والیبال ایران در حالی برای ششمین بار در فینال رقابتهای قهرمانی مردان آسیا حضور یافتند که پیش از این 3 مقام قهرمانی در سالهای 2011 (سرمربی ولاسکو)، 2013 (سرمربی ولاسکو) و 2019 (سرمربی کولاکوویچ) به دست آورده بودند و قهرمانی بیست و یکمین دوره با بهروز عطایی چهارمین قهرمانی و نخستین قهرمانی تیم ملی با کادر ایرانی است. تیم ملی والیبال ایران در سالهای 2011، 2013 و 2019 به ترتیب با شکست تیمهای چین، کره جنوبی و استرالیا به مقام قهرمانی دست یافته بود و حالا ژاپن چهارمین قربانی ایران در فینال این مسابقات محسوب میشود؛ ژاپنی که به رغم میزبانی، شاهد طلوع دل انگیز والیبال ایران در سرزمین آفتاب تابان بود. در دیدار ردهبندی این رقابتها نیز تیم چین با شکست چینتایپه عنوان سومی را به دست آورد تا در نهایت تیمهای ایران، ژاپن، چین و چینتایپه مقامهای اول تا چهارم جام 21 را از آن خود کنند.
5 بازیکن ایران در جمع برترینها
با پایان بیست و یکمین دوره مسابقات والیبال قهرمانی مردان آسیا، تیم رؤیایی و منتخب مسابقات معرفی شد. بر این اساس، میلاد عبادی پور و ایشیکاوا از ژاپن به عنوان بهترین دریافت کننده، علی اصغر مجرد و «لی یونگ ژنگ » از چین به عنوان بهترین مدافع وسط، محمدرضا حضرت پور به عنوان بهترین لیبرو، جواد کریمی به عنوان بهترین پاسور و صابر کاظمی به عنوان ارزشمندترین بازیکن مسابقات انتخاب شدند. همچنین میورا از ژاپن بهترین پشت خطزن مسابقات شناخته شد. گفتنی است بهروز عطایی هم عنوان بهترین سرمربی را از آن خود کرد.
پیام تبریک وزیر ورزش و جوانان
حمید سجادی وزیر ورزش و جوانان در پیامی، قهرمانی تیم ملی والیبال ایران در رقابتهای قهرمانی مردان آسیا را تبریک گفت. در متن پیام تبریک سجادی آمده است: «قهرمانی تیم ملی والیبال ایران در رقابتهای قهرمانی آسیا، بار دیگر موجبات فخر و نشاط مردم ایران را بههمراه داشت. فتح جام قهرمانی در هماوردی با ژاپن میزبان مسابقات که به پشتوانه اندیشههای مربیان ایرانی به ارمغان آمد، بیانگر امیدواری به ورزشی است که بارها عزت و عظمت ورزش ایران در دنیا را به منصه ظهور رسانده است. قهرمانی تیم ملی والیبال ایران در رقابتهای قهرمانی آسیا را به تکتک ملیپوشان، کادرفنـــی و ســرپرستــی، مسئولان فدراسیون ومردم علاقهمند به ورزش تبریک میگویم و امیدوارم این مسیر استمرار یابد.»
5 بازیکن ایران در جمع برترینها
با پایان بیست و یکمین دوره مسابقات والیبال قهرمانی مردان آسیا، تیم رؤیایی و منتخب مسابقات معرفی شد. بر این اساس، میلاد عبادی پور و ایشیکاوا از ژاپن به عنوان بهترین دریافت کننده، علی اصغر مجرد و «لی یونگ ژنگ » از چین به عنوان بهترین مدافع وسط، محمدرضا حضرت پور به عنوان بهترین لیبرو، جواد کریمی به عنوان بهترین پاسور و صابر کاظمی به عنوان ارزشمندترین بازیکن مسابقات انتخاب شدند. همچنین میورا از ژاپن بهترین پشت خطزن مسابقات شناخته شد. گفتنی است بهروز عطایی هم عنوان بهترین سرمربی را از آن خود کرد.
پیام تبریک وزیر ورزش و جوانان
حمید سجادی وزیر ورزش و جوانان در پیامی، قهرمانی تیم ملی والیبال ایران در رقابتهای قهرمانی مردان آسیا را تبریک گفت. در متن پیام تبریک سجادی آمده است: «قهرمانی تیم ملی والیبال ایران در رقابتهای قهرمانی آسیا، بار دیگر موجبات فخر و نشاط مردم ایران را بههمراه داشت. فتح جام قهرمانی در هماوردی با ژاپن میزبان مسابقات که به پشتوانه اندیشههای مربیان ایرانی به ارمغان آمد، بیانگر امیدواری به ورزشی است که بارها عزت و عظمت ورزش ایران در دنیا را به منصه ظهور رسانده است. قهرمانی تیم ملی والیبال ایران در رقابتهای قهرمانی آسیا را به تکتک ملیپوشان، کادرفنـــی و ســرپرستــی، مسئولان فدراسیون ومردم علاقهمند به ورزش تبریک میگویم و امیدوارم این مسیر استمرار یابد.»
گزارش «ایران» از روند تزریق واکسن دانشآموزان 12 تا 18 ساله در کشور
آغاز واکسیناسیون دانشآموزان
فریبا خاناحمدی / با ورود بیش از 58 میلیون دوز واکسن تا روز جمعه گذشته و افزایش تیراژ واکسیناسیون علیه کووید19، طبق دستور وزیر بهداشت، دانشآموزان 12 تا 18 سال نیز به فهرست جمعیت هدف تحت پوشش واکسیناسیون علیه ویروس کرونا از روز گذشته اضافه شدند، بر این اساس این روزها علاوه بر اینکه روند واکسیناسیون گروههای سنی سرعت امیدوارکنندهای به خود گرفته است همچنین قرار است جمعیت 15 میلیون نفری دانشآموزی شامل دانشآموزان مقطع پیشدبستانی تا پایه دوازدهم نیز واکسن کرونا دریافت کنند.
تحلیل آمارهای مربوط به واکسیناسیون کرونا در کشور نشان میدهد، در دو هفته گذشته با میانگین تزریق روزانه حدود یک میلیون و 55 هزار دوز واکسن، نزدیک به 15 میلیون دوز واکسن تزریق شده است. بیشترین میزان تزریق واکسن نیز به 22 شهریور با یک میلیون و 590 هزار و 205 دوز تزریق روزانه مربوط میشود. تنها در 45 روز گذشته 37 میلیون دوز واکسن کرونا در کشور تزریق شده است. گرچه میزان واکسیناسیون در روزهای آغازین هفته با شیب نزولی به زیر یک میلیون دوز در روز رسیده است اما در این میان با واردات بزرگترین محموله واکسن کرونا در اواخر هفته گذشته و توزیع آن در شبکههای بهداشت عدد تزریق روزانه به یک میلیون و 368 هزار دوز افزایش یافت که دوز اولیها تا ظهر دیروز به 29 میلیون و 467 هزار و 568 دوز رسید و 13 میلیون و 904 هزار و 702 نفر نیز دوز دوم واکسن کرونا را دریافت کردهاند. بنابر اعلام وزارت بهداشت جمعیت هدف واکسیناسیون کرونا در کشور 61 میلیون نفر اعلام شده و تاکنون در مجموع بیش از 43 میلیون واکسن در کشور تزریق شده است. مطابق اعلام وزیر بهداشت واکسیناسیون دانشآموزان 12 تا 18 سال از روز گذشته در سراسر کشور آغاز شده است و بنابر مطالعات صورت گرفته، واکسن سینوفارم برای این گروه سنی تزریق خواهد شد و قرار است در مرحله بعدی پس از مطالعات گستردهتر واکسیناسیون گروههای سنی 7 تا 12 سال آغاز شود. جامعه هدف واکسیناسیون دانشآموزان، شامل جمعیت دانشآموزی از مقطع پیشدبستانی تا پایه دوازدهم حدود 15 میلیون نفر و 100 هزار دانشآموز مدارس استثنایی است و واکسنهایی که قرار است برای گروه سنی زیر 18 سال تزریق شود جدا از واکسن بزرگسالان خواهد بود. بنابر اعلام مرکز مدیریت آمار و فناوری اطلاعات وزارت بهداشت، سامانه نوبتدهی واکسن کرونا salamat.gov.ir برای دانشآموزان سال آخر متوسطه دوم (متولدین ۱ مهر ۱۳۸۲ تا ۱ مهر ۱۳۸۳) دیروز باز شد. حضور دانشآموزان در مراکز واکسیناسیون صرفاً بر اساس نوبتدهی از طریق این سامانه خواهد بود. واکسیناسیون دانشآموزان سایر مقاطع تحصیلی در روزهای آینده و پس از باز شدن سامانه نوبتدهی برای این گروهها خواهد بود. طبق اعلام مسئولان وزارت بهداشت، برای واکسینه کردن 13میلیون دانشآموز، 26میلیون واکسن چینی وارد میشود؛ البته درصورت محققشدن واکسیناسیون، بازگشایی مدارس براساس اعلام وزیر بهداشت پس از تزریق هر دو دوز واکسن خواهد بود. به گفته عیناللهی، انجام واکسیناسیون به منزله بازگشایی مدارس نیست، بلکه زمینهها فراهم میشوند، برای بازگشایی مدارس لازم است هر دو دوز واکسن تزریق شود. از طرفی طبق دستور وزارت بهداشت، تمامی مراکز تزریق واکسن ملزم هستند واکسیناسیون دانشآموزان را در اولویت قرار دهند.
وزیر بهداشت همچنین از آمادگی مراکز واکسیناسیون در سراسر کشور برای تزریق واکسن همه گروههای سنی خبر داده و میگوید: چنانچه ظرفیت مراکز تزریق واکسن افزایش پیدا کند شرط سنی برای تزریق واکسن حذف میشود. عین اللهی تأکید کرده که واکسن به میزان فراوان در کشور موجود است و محدوده سنی عمدتاً برای جلوگیری از تجمع است؛ اگر هر استانی بتواند محدوده سنی را به شرط اینکه صف ایجاد نشود، حذف کند، ما مشکلی نداریم و این اجازه را به آنها خواهیم داد. وی در ادامه این نکته را هم یادآور شده است که استانها واکسن را ذخیره نکنند واکسنها بسته به میزان مصرف در اختیار استانها قرار گرفته و اگر استانی حجم قابل توجهی از واکسنهایش را تزریق کنند مجدداً شارژ خواهند شد. بدینترتیب در استانها به شرط اینکه تعداد پایگاهها را افزایش دهند، صف ایجاد نشود و احترام مردم حفظ شود، تعیین محدوده سنی واکسیناسیون مطرح نیست.
عیناللهی درادامه صحبتهایش با اعلام اینکه طی ۲ تا ۳ هفته آینده دانشگاههای علوم پزشکی بازگشایی میشوند، در عین حال درباره مراکز و پایگاههای واکسیناسیون در کشور به ایسنا، گفت: براساس هماهنگی که استانداریها در سراسر کشور انجام دادهاند، پایگاههای واکسیناسیون افزایش پیدا کردهاند. بالغ بر ۳۰ درصد تعداد پایگاهها افزایش پیدا کرده و نزدیک به هزار و ۹۰ مرکز تجمیعی در سراسر کشور ایجاد شده است.
وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی گفت: درصدد هستیم طرح خانه به خانه را برای لکهگیری واکسیناسیون انجام دهیم زیرا مهمترین مسأله در کنترل کرونا، انجام واکسیناسیون است که باید به نحواحسن انجام شود.
تحلیل آمارهای مربوط به واکسیناسیون کرونا در کشور نشان میدهد، در دو هفته گذشته با میانگین تزریق روزانه حدود یک میلیون و 55 هزار دوز واکسن، نزدیک به 15 میلیون دوز واکسن تزریق شده است. بیشترین میزان تزریق واکسن نیز به 22 شهریور با یک میلیون و 590 هزار و 205 دوز تزریق روزانه مربوط میشود. تنها در 45 روز گذشته 37 میلیون دوز واکسن کرونا در کشور تزریق شده است. گرچه میزان واکسیناسیون در روزهای آغازین هفته با شیب نزولی به زیر یک میلیون دوز در روز رسیده است اما در این میان با واردات بزرگترین محموله واکسن کرونا در اواخر هفته گذشته و توزیع آن در شبکههای بهداشت عدد تزریق روزانه به یک میلیون و 368 هزار دوز افزایش یافت که دوز اولیها تا ظهر دیروز به 29 میلیون و 467 هزار و 568 دوز رسید و 13 میلیون و 904 هزار و 702 نفر نیز دوز دوم واکسن کرونا را دریافت کردهاند. بنابر اعلام وزارت بهداشت جمعیت هدف واکسیناسیون کرونا در کشور 61 میلیون نفر اعلام شده و تاکنون در مجموع بیش از 43 میلیون واکسن در کشور تزریق شده است. مطابق اعلام وزیر بهداشت واکسیناسیون دانشآموزان 12 تا 18 سال از روز گذشته در سراسر کشور آغاز شده است و بنابر مطالعات صورت گرفته، واکسن سینوفارم برای این گروه سنی تزریق خواهد شد و قرار است در مرحله بعدی پس از مطالعات گستردهتر واکسیناسیون گروههای سنی 7 تا 12 سال آغاز شود. جامعه هدف واکسیناسیون دانشآموزان، شامل جمعیت دانشآموزی از مقطع پیشدبستانی تا پایه دوازدهم حدود 15 میلیون نفر و 100 هزار دانشآموز مدارس استثنایی است و واکسنهایی که قرار است برای گروه سنی زیر 18 سال تزریق شود جدا از واکسن بزرگسالان خواهد بود. بنابر اعلام مرکز مدیریت آمار و فناوری اطلاعات وزارت بهداشت، سامانه نوبتدهی واکسن کرونا salamat.gov.ir برای دانشآموزان سال آخر متوسطه دوم (متولدین ۱ مهر ۱۳۸۲ تا ۱ مهر ۱۳۸۳) دیروز باز شد. حضور دانشآموزان در مراکز واکسیناسیون صرفاً بر اساس نوبتدهی از طریق این سامانه خواهد بود. واکسیناسیون دانشآموزان سایر مقاطع تحصیلی در روزهای آینده و پس از باز شدن سامانه نوبتدهی برای این گروهها خواهد بود. طبق اعلام مسئولان وزارت بهداشت، برای واکسینه کردن 13میلیون دانشآموز، 26میلیون واکسن چینی وارد میشود؛ البته درصورت محققشدن واکسیناسیون، بازگشایی مدارس براساس اعلام وزیر بهداشت پس از تزریق هر دو دوز واکسن خواهد بود. به گفته عیناللهی، انجام واکسیناسیون به منزله بازگشایی مدارس نیست، بلکه زمینهها فراهم میشوند، برای بازگشایی مدارس لازم است هر دو دوز واکسن تزریق شود. از طرفی طبق دستور وزارت بهداشت، تمامی مراکز تزریق واکسن ملزم هستند واکسیناسیون دانشآموزان را در اولویت قرار دهند.
وزیر بهداشت همچنین از آمادگی مراکز واکسیناسیون در سراسر کشور برای تزریق واکسن همه گروههای سنی خبر داده و میگوید: چنانچه ظرفیت مراکز تزریق واکسن افزایش پیدا کند شرط سنی برای تزریق واکسن حذف میشود. عین اللهی تأکید کرده که واکسن به میزان فراوان در کشور موجود است و محدوده سنی عمدتاً برای جلوگیری از تجمع است؛ اگر هر استانی بتواند محدوده سنی را به شرط اینکه صف ایجاد نشود، حذف کند، ما مشکلی نداریم و این اجازه را به آنها خواهیم داد. وی در ادامه این نکته را هم یادآور شده است که استانها واکسن را ذخیره نکنند واکسنها بسته به میزان مصرف در اختیار استانها قرار گرفته و اگر استانی حجم قابل توجهی از واکسنهایش را تزریق کنند مجدداً شارژ خواهند شد. بدینترتیب در استانها به شرط اینکه تعداد پایگاهها را افزایش دهند، صف ایجاد نشود و احترام مردم حفظ شود، تعیین محدوده سنی واکسیناسیون مطرح نیست.
عیناللهی درادامه صحبتهایش با اعلام اینکه طی ۲ تا ۳ هفته آینده دانشگاههای علوم پزشکی بازگشایی میشوند، در عین حال درباره مراکز و پایگاههای واکسیناسیون در کشور به ایسنا، گفت: براساس هماهنگی که استانداریها در سراسر کشور انجام دادهاند، پایگاههای واکسیناسیون افزایش پیدا کردهاند. بالغ بر ۳۰ درصد تعداد پایگاهها افزایش پیدا کرده و نزدیک به هزار و ۹۰ مرکز تجمیعی در سراسر کشور ایجاد شده است.
وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی گفت: درصدد هستیم طرح خانه به خانه را برای لکهگیری واکسیناسیون انجام دهیم زیرا مهمترین مسأله در کنترل کرونا، انجام واکسیناسیون است که باید به نحواحسن انجام شود.
قانون جهش تولید مسکن ابلاغ شد
اعلام جزئیات ساخت مسکن حمایتی
گروه اقتصادی / رئیس مجلس شورای اسلامی طی نامهای به رئیسجمهوری قانون جهش تولید و عرضه مسکن را برای اجرا ابلاغ کرد. دراین نامه آمده است، در اجرای اصل یکصد و بیستوسوم قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، قانون جهش تولید مسکن که با عنوان «طرح دوفوریتی جهش تولید و تأمین مسکن» به مجلس شورای اسلامی تقدیم شده بود، با تصویب در جلسه علنی روز یکشنبه مورخ 17 مرداد امسال و تأیید شورای نگهبان، به پیوست ابلاغ میشود.
تأمین منابع مالی برای ساخت مسکن
براساس ماده یک این قانون، دولت موظف است نیاز سالانه مسکن کشور را براساس اعلام وزارت راه و شهرسازی مستند به مطالعات طرح جامع مسکن، در مناطق شهری و روستایی تأمین نماید و به نحوی برنامهریزی و اقدام کند، تا در ۴ سال نخست اجرای این قانون، سالانه به طور متوسط حداقل یک میلیون واحد مسکونی در کشور تولید و عرضه شود.
همچنین «شورای عالی مسکن» بهمنظور برنامهریزی، سیاستگذاری، نظارت و ایجاد هماهنگی بین دستگاههای اجرایی در حوزه مسکن با ترکیب رئیسجمهوری (رئیس شورا)، معاون اول رئیسجمهوری (نایب رئیس)، وزیر راه و شهرسازی (دبیر شورا)، وزرای نیرو، کشور، صنعت، معدن و تجارت، اقتصاد، تعاون، کار و رفاه اجتماعی، جهاد کشاورزی ونفت، رئیس کل بانک مرکزی، رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور رئیس بنیاد مسکن انقلاب اسلامی و یک نفر از اعضای کمیسیون عمران مجلس شورای اسلامی به پیشنهاد کمیسیون و انتخاب مجلس(بهعنوان ناظر) تشکیل میشود.
وزارت راه و شهرسازی موظف است حداکثر تا ۳ ماه پس از لازم الاجرا شدن این قانون، «طرح جامع مسکن» را بازنگری کند و به تصویب شورای عالی مسکن برساند.
همچنین وزارت رفاه مکلف است با همکاری وزارت راه و شهرسازی متناسب با منابع دراختیار صندوق ملی مسکن شیوه نامه نحوه بهرهمندی پلکانی خانوارهای متقاضی استفاده از یک یا چند مورد از حمایتهای موضوع این قانون را براساس دهکبندی درآمدی سازگارشده با هزینههای زندگی درمناطق مختلف کشور برمبنای اطلاعات پایگاه رفاه ایرانیان و با اولویت خانوارهای دارای حداقل سه فرزند زیر بیستوپنج سال در دهکهای پایین درآمدی خانوارهای تحت پوشش کمیته امداد و سازمان بهزیستی و رزمندگان معسر تهیه کند و به تصویب شورای عالی مسکن برساند.
تشکیل صندوق ملی مسکن
طبق ماده ۳، «صندوق ملی مسکن» بهمنظور ایجاد همافزایی، تقویت توان حمایتی و تخصیص بهینه منابع مالی بخش مسکن، با کارکرد تجمیع و تخصیص منابع مالی موضوع این قانون، حداکثر تا سه ماه پس از لازم الاجرا شدن این قانون تشکیل میشود.
منابع این صندوق از محل منابع حاصل از واگذاری زمینهای موضوع این قانون و منابع وصولی مربوط به اجاره 99 ساله، مالیاتهای مرتبط با حوزه زمین، مسکن، مستغلات و ساختمان، منابع پیشبینی شده برای بخش مسکن در قوانین بودجه سنواتی، منابع حاصل از بازگشت اصل و فرع خطوط اعتباری مسکن مهر، اقساط برگشتی صندوق پسانداز مسکن یکم در هر سال، کمکهای خیرین و سایر منابعی که در اساسنامه صندوق پیشبینی میگردد، تأمین میشود و به مصارف صندوق از جمله یارانه سود تسهیلات، تخفیف در هزینه صدور و تمدید پروانه ساختمانی، گواهی پایانکار ساختمان، هزینههای تأمین و انتقال زیرساخت و مشارکت در ایجاد امکانات، خدمات روبنایی و کاربریهای غیر انتفاعی(آموزشی، مذهبی، درمانی، فضای سبز، فرهنگی، ورزشی، تجهیزات شهری) در توسعه شهری ایجاد شده مطابق با الگوی مصوب شورای عالی مسکن برای طرح (پروژه) مسکونی موضوع این قانون اختصاص مییابد.
20 درصد تسهیلات بانکی برای مسکن
بانکها و مؤسسات اعتباری غیر بانکی مکلفند حداقل 20 درصد از تسهیلات پرداختی نظام بانکی در هر سال را با نرخ سود مصوب شورای پول و اعتبار به بخش مسکن اختصاص دهند. به صورتی که در سال اول اجرای قانون از حداقل 3 میلیون و 600 هزار میلیارد ریال (360 هزارمیلیارد تومان) تسهیلات برای واحدهای موضوع این قانون کمتر نباشد و برای سال های آینده نیز حداقل منابع تسهیلاتی مذکور با افزایش درصد صدرالذکر مطابق با نرخ تورم سالانه افزایش یابد.
بانکهای تخصصی به تشخیص بانک مرکزی، به غیر از بانک مسکن از شمول احکام این ماده مستثنی هستند.تسهیلات فوق بر اساس نیاز سالانه مسکن در طرحها و برنامههای اعلام شده وزارت راه و شهرسازی پرداخت میشود. در صورت ترکیب منابع بانک عامل با منابع صندوق ملی مسکن، نرخ سود تسهیلات بر اساس نسبت مشارکت منابع صندوق ملی مسکن با بانک عامل و بر اساس نرخ سود مصوب شورای پول و اعتبار، محاسبه میشود.
تسهیلات مربوط به ساخت واحدهای این قانون پس از دوره مشارکت به فروش اقساطی تبدیل و تعهدات آن به خریدار منتقل میشود. مجموع دوران مشارکت و فروش اقساطی، 20 ساله است. در صورتی که افزایش طول دوره ساخت ناشی از قصور و کوتاهی سازنده باشد، سود دوران مشارکت مدت زمان افزایش یافته با تأیید وزارت راه و شهرسازی بر عهده سازنده است.بانکها و مؤسسات اعتباری در صورت پرداخت تسهیلات موضوع این ماده مجاز به انتشار اوراق رهنی در چهارچوب مقررات بانک مرکزی هستند.سازمان امور مالیاتی موظف است در صورت عدم رعایت موضوع این ماده، مالیاتی برابر 20 درصد تعهد انجام نشده را از بانک ها و مؤسسات اعتباری مستنکف، اخذ و به خزانهداری کل کشور واریز کند. این مبلغ صددرصد تخصیص یافته تلقی و به حساب صندوق ملی مسکن واریزمی شود.
اجاره 99 ساله زمین
وزارت راه و شهرسازی موظف است برای اجرای برنامههای حمایتی نسبت به واگذاری اراضی مورد نیاز ساخت مسکن بهصورت اجاره ۹۹ ساله اقدام کند.عقد اجاره برای سال اول حداکثر معادل ۲۰ درصد قیمت منطقهای زمین مسکونی متناسب با قدرالسهم هر متقاضی در همان سال یا یک درصد ارزش کارشناسی روز زمین در ابتدای سال واگذاری (هرکدام کمتر باشد) تعیین می شود. این رقم برای سالهای آینده تا 99 سال، سالانه به میزان 15 درصد افزایش مییابد.شورای عالی شهرسازی و معماری ایران و مراجع ذی صلاح تغییر کاربری اراضی در استانها، مکلفند حسب اعلام وزارت راه و شهرسازی نسبت به بررسی و تعیین تکلیف خارج از نوبت پروندههای ارسالی حداکثر دو ماه(یک ماه مراجع ذیربط استان ها و یک ماه شورای عالی شهرسازی و معماری ایران) پس از تاریخ وصول، اقدام کنند.
سازمان جنگلها، مراتع و آبخیزداری کشور مکلف است اراضی ملی واقع در محدوده و حریم شهرها و همچنین اراضی مصوب وزارت راه و شهرسازی برای طرحهای شهرکسازی در خارج از حریم شهرها را حداکثر ظرف مدت ۲ ماه تحویل وزارت راه و شهرسازی کند.
وزارتخانههای نیرو، نفت، راه و شهرسازی و ارتباطات و فناوری اطلاعات مکلفند زیرساختهای لازم در حوزه وظایف ذاتی خود را در این اراضی فراهم کنند.
دستگاههای دولتی زمینهای خود را تحویل دهند
کلیه وزارتخانهها، مؤسسات و دستگاههای دولتی و همچنین شرکتهایی که صددرصد (۱۰۰ درصد) سرمایه و سهام آنها متعلق به دولت است، مکلفند نسبت به واگذاری و تحویل رایگان اراضی در اختیار خود که در چهارچوب مکانیابی موضوع ماده (۶)قانون ساماندهی و حمایت از تولید و عرضه مسکن مصوب ۱۳۸۷/۲/۲۵ قرار میگیرند (به استثنای مناطق چهارگانه تحت مدیریت سازمان حفاظت محیط زیست)، ظرف دو ماه از تاریخ لازم الاجرا شدن این قانون بنا به درخواست وزارت راه و شهرسازی اقدام کنند.
تأمین مصالح ساختمانی
وزارت امور اقتصادی و دارایی مکلف است بهمنظور پوشش ریسک ساخت مسکن، امکان پیش خرید و سایر ابزارهای پوشش ریسک خرید مصالح ساختمانی(صرفاً فولاد و سیمان) را در بورس کالا فراهم کند.
مالیات مقطوع 1 میلیون تومانی
سازمان امور مالیاتی مکلف است مالیات آماده سازی، محوطه سازی، زیربنایی و روبنایی و ساخت مسکن کلیه برنامههای حمایتی مسکن را با معادل یک میلیون تومان به ازای هر واحد مسکونی، محاسبه کند.
در راستای رصد و نظارت بر بازار مسکن درج کلیه معاملات خرید، فروش، پیش خرید، پیش فروش، رهن و اجاره مسکن در سامانه ثبت معاملات املاک و مستغلات کشور و اخذ کد رهگیری الزامی است.وزارت راه و شهرسازی مکلف است در تهیه دستورالعمل طراحی و ساخت پروژههای مسکن حمایتی، تحقق هویت و فرهنگ و سبک زندگی غنی اسلامی – ایرانی را صیانت کند و الزامات زیست محیطی، بهرهوری انرژی، پدافند غیرعامل، پایداری، ارتقای کیفیت، استحکام و ایمنی در برابر حوادث طبیعی و غیرمترقبه با استفاده از روشهای مناسب از جمله صنعتیسازی مسکن را رعایت کند.
تأمین منابع مالی برای ساخت مسکن
براساس ماده یک این قانون، دولت موظف است نیاز سالانه مسکن کشور را براساس اعلام وزارت راه و شهرسازی مستند به مطالعات طرح جامع مسکن، در مناطق شهری و روستایی تأمین نماید و به نحوی برنامهریزی و اقدام کند، تا در ۴ سال نخست اجرای این قانون، سالانه به طور متوسط حداقل یک میلیون واحد مسکونی در کشور تولید و عرضه شود.
همچنین «شورای عالی مسکن» بهمنظور برنامهریزی، سیاستگذاری، نظارت و ایجاد هماهنگی بین دستگاههای اجرایی در حوزه مسکن با ترکیب رئیسجمهوری (رئیس شورا)، معاون اول رئیسجمهوری (نایب رئیس)، وزیر راه و شهرسازی (دبیر شورا)، وزرای نیرو، کشور، صنعت، معدن و تجارت، اقتصاد، تعاون، کار و رفاه اجتماعی، جهاد کشاورزی ونفت، رئیس کل بانک مرکزی، رئیس سازمان برنامه و بودجه کشور رئیس بنیاد مسکن انقلاب اسلامی و یک نفر از اعضای کمیسیون عمران مجلس شورای اسلامی به پیشنهاد کمیسیون و انتخاب مجلس(بهعنوان ناظر) تشکیل میشود.
وزارت راه و شهرسازی موظف است حداکثر تا ۳ ماه پس از لازم الاجرا شدن این قانون، «طرح جامع مسکن» را بازنگری کند و به تصویب شورای عالی مسکن برساند.
همچنین وزارت رفاه مکلف است با همکاری وزارت راه و شهرسازی متناسب با منابع دراختیار صندوق ملی مسکن شیوه نامه نحوه بهرهمندی پلکانی خانوارهای متقاضی استفاده از یک یا چند مورد از حمایتهای موضوع این قانون را براساس دهکبندی درآمدی سازگارشده با هزینههای زندگی درمناطق مختلف کشور برمبنای اطلاعات پایگاه رفاه ایرانیان و با اولویت خانوارهای دارای حداقل سه فرزند زیر بیستوپنج سال در دهکهای پایین درآمدی خانوارهای تحت پوشش کمیته امداد و سازمان بهزیستی و رزمندگان معسر تهیه کند و به تصویب شورای عالی مسکن برساند.
تشکیل صندوق ملی مسکن
طبق ماده ۳، «صندوق ملی مسکن» بهمنظور ایجاد همافزایی، تقویت توان حمایتی و تخصیص بهینه منابع مالی بخش مسکن، با کارکرد تجمیع و تخصیص منابع مالی موضوع این قانون، حداکثر تا سه ماه پس از لازم الاجرا شدن این قانون تشکیل میشود.
منابع این صندوق از محل منابع حاصل از واگذاری زمینهای موضوع این قانون و منابع وصولی مربوط به اجاره 99 ساله، مالیاتهای مرتبط با حوزه زمین، مسکن، مستغلات و ساختمان، منابع پیشبینی شده برای بخش مسکن در قوانین بودجه سنواتی، منابع حاصل از بازگشت اصل و فرع خطوط اعتباری مسکن مهر، اقساط برگشتی صندوق پسانداز مسکن یکم در هر سال، کمکهای خیرین و سایر منابعی که در اساسنامه صندوق پیشبینی میگردد، تأمین میشود و به مصارف صندوق از جمله یارانه سود تسهیلات، تخفیف در هزینه صدور و تمدید پروانه ساختمانی، گواهی پایانکار ساختمان، هزینههای تأمین و انتقال زیرساخت و مشارکت در ایجاد امکانات، خدمات روبنایی و کاربریهای غیر انتفاعی(آموزشی، مذهبی، درمانی، فضای سبز، فرهنگی، ورزشی، تجهیزات شهری) در توسعه شهری ایجاد شده مطابق با الگوی مصوب شورای عالی مسکن برای طرح (پروژه) مسکونی موضوع این قانون اختصاص مییابد.
20 درصد تسهیلات بانکی برای مسکن
بانکها و مؤسسات اعتباری غیر بانکی مکلفند حداقل 20 درصد از تسهیلات پرداختی نظام بانکی در هر سال را با نرخ سود مصوب شورای پول و اعتبار به بخش مسکن اختصاص دهند. به صورتی که در سال اول اجرای قانون از حداقل 3 میلیون و 600 هزار میلیارد ریال (360 هزارمیلیارد تومان) تسهیلات برای واحدهای موضوع این قانون کمتر نباشد و برای سال های آینده نیز حداقل منابع تسهیلاتی مذکور با افزایش درصد صدرالذکر مطابق با نرخ تورم سالانه افزایش یابد.
بانکهای تخصصی به تشخیص بانک مرکزی، به غیر از بانک مسکن از شمول احکام این ماده مستثنی هستند.تسهیلات فوق بر اساس نیاز سالانه مسکن در طرحها و برنامههای اعلام شده وزارت راه و شهرسازی پرداخت میشود. در صورت ترکیب منابع بانک عامل با منابع صندوق ملی مسکن، نرخ سود تسهیلات بر اساس نسبت مشارکت منابع صندوق ملی مسکن با بانک عامل و بر اساس نرخ سود مصوب شورای پول و اعتبار، محاسبه میشود.
تسهیلات مربوط به ساخت واحدهای این قانون پس از دوره مشارکت به فروش اقساطی تبدیل و تعهدات آن به خریدار منتقل میشود. مجموع دوران مشارکت و فروش اقساطی، 20 ساله است. در صورتی که افزایش طول دوره ساخت ناشی از قصور و کوتاهی سازنده باشد، سود دوران مشارکت مدت زمان افزایش یافته با تأیید وزارت راه و شهرسازی بر عهده سازنده است.بانکها و مؤسسات اعتباری در صورت پرداخت تسهیلات موضوع این ماده مجاز به انتشار اوراق رهنی در چهارچوب مقررات بانک مرکزی هستند.سازمان امور مالیاتی موظف است در صورت عدم رعایت موضوع این ماده، مالیاتی برابر 20 درصد تعهد انجام نشده را از بانک ها و مؤسسات اعتباری مستنکف، اخذ و به خزانهداری کل کشور واریز کند. این مبلغ صددرصد تخصیص یافته تلقی و به حساب صندوق ملی مسکن واریزمی شود.
اجاره 99 ساله زمین
وزارت راه و شهرسازی موظف است برای اجرای برنامههای حمایتی نسبت به واگذاری اراضی مورد نیاز ساخت مسکن بهصورت اجاره ۹۹ ساله اقدام کند.عقد اجاره برای سال اول حداکثر معادل ۲۰ درصد قیمت منطقهای زمین مسکونی متناسب با قدرالسهم هر متقاضی در همان سال یا یک درصد ارزش کارشناسی روز زمین در ابتدای سال واگذاری (هرکدام کمتر باشد) تعیین می شود. این رقم برای سالهای آینده تا 99 سال، سالانه به میزان 15 درصد افزایش مییابد.شورای عالی شهرسازی و معماری ایران و مراجع ذی صلاح تغییر کاربری اراضی در استانها، مکلفند حسب اعلام وزارت راه و شهرسازی نسبت به بررسی و تعیین تکلیف خارج از نوبت پروندههای ارسالی حداکثر دو ماه(یک ماه مراجع ذیربط استان ها و یک ماه شورای عالی شهرسازی و معماری ایران) پس از تاریخ وصول، اقدام کنند.
سازمان جنگلها، مراتع و آبخیزداری کشور مکلف است اراضی ملی واقع در محدوده و حریم شهرها و همچنین اراضی مصوب وزارت راه و شهرسازی برای طرحهای شهرکسازی در خارج از حریم شهرها را حداکثر ظرف مدت ۲ ماه تحویل وزارت راه و شهرسازی کند.
وزارتخانههای نیرو، نفت، راه و شهرسازی و ارتباطات و فناوری اطلاعات مکلفند زیرساختهای لازم در حوزه وظایف ذاتی خود را در این اراضی فراهم کنند.
دستگاههای دولتی زمینهای خود را تحویل دهند
کلیه وزارتخانهها، مؤسسات و دستگاههای دولتی و همچنین شرکتهایی که صددرصد (۱۰۰ درصد) سرمایه و سهام آنها متعلق به دولت است، مکلفند نسبت به واگذاری و تحویل رایگان اراضی در اختیار خود که در چهارچوب مکانیابی موضوع ماده (۶)قانون ساماندهی و حمایت از تولید و عرضه مسکن مصوب ۱۳۸۷/۲/۲۵ قرار میگیرند (به استثنای مناطق چهارگانه تحت مدیریت سازمان حفاظت محیط زیست)، ظرف دو ماه از تاریخ لازم الاجرا شدن این قانون بنا به درخواست وزارت راه و شهرسازی اقدام کنند.
تأمین مصالح ساختمانی
وزارت امور اقتصادی و دارایی مکلف است بهمنظور پوشش ریسک ساخت مسکن، امکان پیش خرید و سایر ابزارهای پوشش ریسک خرید مصالح ساختمانی(صرفاً فولاد و سیمان) را در بورس کالا فراهم کند.
مالیات مقطوع 1 میلیون تومانی
سازمان امور مالیاتی مکلف است مالیات آماده سازی، محوطه سازی، زیربنایی و روبنایی و ساخت مسکن کلیه برنامههای حمایتی مسکن را با معادل یک میلیون تومان به ازای هر واحد مسکونی، محاسبه کند.
در راستای رصد و نظارت بر بازار مسکن درج کلیه معاملات خرید، فروش، پیش خرید، پیش فروش، رهن و اجاره مسکن در سامانه ثبت معاملات املاک و مستغلات کشور و اخذ کد رهگیری الزامی است.وزارت راه و شهرسازی مکلف است در تهیه دستورالعمل طراحی و ساخت پروژههای مسکن حمایتی، تحقق هویت و فرهنگ و سبک زندگی غنی اسلامی – ایرانی را صیانت کند و الزامات زیست محیطی، بهرهوری انرژی، پدافند غیرعامل، پایداری، ارتقای کیفیت، استحکام و ایمنی در برابر حوادث طبیعی و غیرمترقبه با استفاده از روشهای مناسب از جمله صنعتیسازی مسکن را رعایت کند.
اسماعیلی در دیدار با دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد
ضرورت بهره گیری از ظرفیتهای شورای عالی انقلاب فرهنگی
گروه فرهنگی / صبح روز یکشنبه 28 شهریورماه محمدمهدی اسماعیلی وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی در دیدار با دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و جمعی از اعضای این شورا که در محل وزارتخانه برگزار شد، بر ضرورت ایجاد توازن حوزههای علم و فناوری و حوزه فرهنگ از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد و گفت:«سیاست وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در دوره جدید این است که شورای عالی انقلاب فرهنگی را بهعنوان شورای بالا دستی و خود را موظف به اجرایی کردن مصوبات آن میداند. دبیرخانهای ایجاد شده تا همه قوانین مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی را احصا کند. امیدوارم بتوانیم از ظرفیتهای شورای عالی انقلاب فرهنگی برای رفع خلأهای قانونی در حوزه سیاستگذاری و قانونگذاری بهره ببریم.»
او با اشاره به تأکیدات رهبر معظم انقلاب بر قرارگاه فرهنگی کشور، تصریح کرد:«مقام معظم رهبری همواره در موضوعات اقتصادی فرمودهاند که خود را تابع نظرات و جمعبندیهای کارشناسان این حوزه میدانم، ولی در حوزه فرهنگ ایشان همواره صاحبنظر هستند و این نشان از اهمیت این حوزه است.»
اسماعیلی در ادامه با اشاره به اهمیت شورای فرهنگ عمومی کشور افزود: «یکی از کارهای اصلی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در بخش شورای فرهنگ عمومی است و این شورا دارای ظرفیتهای بسیاری است و در دیدار اخیر با برخی علما در شهر قم بر توجه به نظرات این بزرگواران تأکید شد. در این دوره به حوزه علمیه با نگاه نظریهپردازی نظام مینگریم و از آن بهره خواهیم برد.»
وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی در ادامه به بودجه فرهنگی کشور اشاره کرد و گفت: «برای اصلاح ساختار بودجه، شورایی را در وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی تشکیل دادیم و در این شورا آسیب شناسی صورت میگیرد و امیدواریم مسأله بودجه حل شود. من با این نگاه مسئولیت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی را قبول کردم که با کمک و همکاری صاحبان فکر میتوانم کاری انجام دهم و برای خود برای مدت ۴ سال سه برنامه کوتاه مدت در ۶ ماه، میان مدت در دو سال و بلند مدت در طول ۴ سال در نظر گرفتهام و تلاش میکنم این برنامهها را به برنامه اقدام روشن و مشخص با نتایج معلوم تبدیل کنم.»
او در ادامه تصریح کرد: «ریلگذاریها در این حوزه باید تغییر کند و حتماً از ظرفیت جریانهای مؤمن انقلابی استفاده خواهیم کرد.»
اسماعیلی با اشاره به نقش و جایگاه شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد:«این شورا مجموعهای طیب برای انقلاب اسلامی است و دستاوردهای مهمی در طول سالها داشته است.»
او در عین حال تصریح کرد:«علم و فناوری و فرهنگ دو بال این شورا به شمار میآید. در حوزه فناوری اقدامات خوبی را شاهد بودهایم و بخش فرهنگ آن باید تقویت شود و باید شورا بتواند بین این دو حوزه توازن ایجاد کند.»
اسماعیلی با اشاره به ضرورت وجود پیوست فرهنگی برای ارائه هر طرح در کشور گفت: «در هیأت دولت تصویب شده که هر طرحی که به دولت ارائه میشود باید دارای پیوست فرهنگی و پیوست عدالت باشد.»
وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی در پایان تأکید کرد: «خود را تابع قوانین مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی میدانیم و امیدواریم همکاریهای خوبی با هم داشته باشیم.»
باید شاخصهای تمدن نوین اسلامی را اجرایی کنیم
در این دیدار سید سعیدرضا عاملی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت:«بر اساس فرمایشات رهبر معظم انقلاب لازم است شاخصهای تمدن نوین اسلامی شامل عدالت اجتماعی، رفع تبعیض اجتماعی، ایجاد امنیت و آسایش مردم، تأمین نیازهای اساسی جامعه مانند آب، برق، گاز و... را اجرایی کنیم که بنیان این کار بر عدالت استوار است.»
او گفت: «وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، وزارتخانه بنیادی و مهمی از لحاظ سوابق تاریخی و تأثیرگذاری و تنوع موضوعاتی است که پوشش میدهد. حضور دکتر اسماعیلی بهعنوان یک شخصیت علمی و فرهنگی در این وزارتخانه میتواند باعث تقویت ظرفیتهای وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی شود.»
عاملی افزود: «این شورا به مثابه یک خط ثبات کشور بوده و در این سالها همواره ظرفیت ثباتآفرین در حوزه علم و فناوری داشته و اهتمام حضرت امام خمینی(ره) و رهبر معظم انقلاب به این شورا جدی بوده و هست. بنابراین، این شورا ظرفیت خوبی دارد و سرمایهاش اعضای حقیقی و حقوقی آن است.»
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تصریح کرد: «کار و فعالیت در حوزه فناوری سهلتر از فعالیت در حوزه فرهنگ است. زیرا حوزه فرهنگ با اراده افراد سر و کار دارد و کار پیچیدهای است و کار اشتباهی است اگر در حوزه فرهنگ با انسانها صنعتی رفتار شود. در حوزه فرهنگ بیشتر گرفتار کار اجرایی هستیم و باید زمانی را برای کار فکری در این حوزه اختصاص بدهیم.»
رسانهها پشتیبان شرکتهای دانشبنیان باشند
همچنین وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی پیش از ظهر با حضور در آیین پایانی طرح نشان ایرانی ۲ در روزنامه جام جم با قدردانی از برگزارکنندگان این آیین گفت: «حضور من در این نشست سه دلیل دارد. اولین دلیل آن بهخاطر حوزه نشریات مکتوب است که در شرایط دشوار امروز در حال انجام فعالیت هستند. دومین دلیل بهخاطر شرکتهای دانشبنیان است. ادبیات جدی در حوزه اقتصاد کشور در حال شکلگیری است. نکته مهمی که با آن مواجهیم وجود بنبستهایی در حوزه اقتصاد کشور است و نیاز به ادبیات جدید برای خروج کشور از این بنبست اقتصادی داریم. این حوزه بیشترین تکرار در ادبیات رهبر معظم انقلاب در سیاستهای اقتصاد مقاومتی را داشته است. ایشان همچنین به گسترش اقتصاد دانش بنیان اشاره داشتهاند. بنابراین بهعنوان یک سیاست جدید و پیشران اقتصاد کشور در آمده که امتیاز مهمی در حوزه اقتصاد دانش بنیان بهشمار میآید.
او ادامه داد: «سومین دلیل این بود که طرح نشان ایرانی 2، ابتکار خوبی است که در پیوند رسانههای پیشرو و اقتصاد دانش بنیان افتاده است.رسانههای کشور باید پشتیبان شرکتهای دانشبنیان باشد. پیوند رسانه و اقتصاد دانش بنیان بسیار مهم است و بخشی از توسعه و پیشرفت کشور به حوزه فرهنگ مربوط میشود. بنابراین رویه کارمندی باید به کارآفرینی تبدیل شود.»
بهدنبال تقویت انجمنهای ادبی هستیم
همچنین وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی همزمان با روز شعر و ادب فارسی در نشست «خلوت انس» که عصر شنبه در تالار وحدت برگزار شد، با بیان اینکه در دولت بهدنبال تقویت انجمنهای ادبی هستیم، گفت: «رویکرد ما این است که دور از نگاه ویترینی و مناسبتی، به حوزه شعر و ادب بهعنوان بخش اصلی حوزه فرهنگ و هنر ایرانی اسلامی توجه کنیم. این حوزه بزرگان بسیاری دارد و همه سلیقهها میتوانند در شعر و ادب حس همزبانی داشته باشند.»
او در ادامه افزود: «میراث بزرگ زبان فارسی با شعر حفظ شده است و شاعران، حافظان فرهنگ ما بودهاند. پس از ورود اسلام به برخی کشورها بسیاری از مناطق اسلامی که امروز به عربی سخن میگویند در اصل به زبانهای دیگر حرف میزدند، اما ایرانیها با وجود عشق به اسلام و قرآن، هویت خود را با زبان فارسی حفظ کردند.»
وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به سفر اخیر رئیسجمهوری به تاجیکستان خاطرنشان کرد:«یکی از نقاط مشترک فرهنگی ما با تاجیکستان زبان فارسی است و پدر شعر فارسی، رودکی بزرگ که از دیگر اشتراکات فرهنگی ماست در این کشور مدفون است و امیدوارم در آینده محافل شعر و ادب با ادبای این کشور برگزار شود.»
او با اشاره به تأکیدات رهبر معظم انقلاب بر قرارگاه فرهنگی کشور، تصریح کرد:«مقام معظم رهبری همواره در موضوعات اقتصادی فرمودهاند که خود را تابع نظرات و جمعبندیهای کارشناسان این حوزه میدانم، ولی در حوزه فرهنگ ایشان همواره صاحبنظر هستند و این نشان از اهمیت این حوزه است.»
اسماعیلی در ادامه با اشاره به اهمیت شورای فرهنگ عمومی کشور افزود: «یکی از کارهای اصلی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در بخش شورای فرهنگ عمومی است و این شورا دارای ظرفیتهای بسیاری است و در دیدار اخیر با برخی علما در شهر قم بر توجه به نظرات این بزرگواران تأکید شد. در این دوره به حوزه علمیه با نگاه نظریهپردازی نظام مینگریم و از آن بهره خواهیم برد.»
وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی در ادامه به بودجه فرهنگی کشور اشاره کرد و گفت: «برای اصلاح ساختار بودجه، شورایی را در وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی تشکیل دادیم و در این شورا آسیب شناسی صورت میگیرد و امیدواریم مسأله بودجه حل شود. من با این نگاه مسئولیت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی را قبول کردم که با کمک و همکاری صاحبان فکر میتوانم کاری انجام دهم و برای خود برای مدت ۴ سال سه برنامه کوتاه مدت در ۶ ماه، میان مدت در دو سال و بلند مدت در طول ۴ سال در نظر گرفتهام و تلاش میکنم این برنامهها را به برنامه اقدام روشن و مشخص با نتایج معلوم تبدیل کنم.»
او در ادامه تصریح کرد: «ریلگذاریها در این حوزه باید تغییر کند و حتماً از ظرفیت جریانهای مؤمن انقلابی استفاده خواهیم کرد.»
اسماعیلی با اشاره به نقش و جایگاه شورای عالی انقلاب فرهنگی تأکید کرد:«این شورا مجموعهای طیب برای انقلاب اسلامی است و دستاوردهای مهمی در طول سالها داشته است.»
او در عین حال تصریح کرد:«علم و فناوری و فرهنگ دو بال این شورا به شمار میآید. در حوزه فناوری اقدامات خوبی را شاهد بودهایم و بخش فرهنگ آن باید تقویت شود و باید شورا بتواند بین این دو حوزه توازن ایجاد کند.»
اسماعیلی با اشاره به ضرورت وجود پیوست فرهنگی برای ارائه هر طرح در کشور گفت: «در هیأت دولت تصویب شده که هر طرحی که به دولت ارائه میشود باید دارای پیوست فرهنگی و پیوست عدالت باشد.»
وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی در پایان تأکید کرد: «خود را تابع قوانین مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی میدانیم و امیدواریم همکاریهای خوبی با هم داشته باشیم.»
باید شاخصهای تمدن نوین اسلامی را اجرایی کنیم
در این دیدار سید سعیدرضا عاملی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت:«بر اساس فرمایشات رهبر معظم انقلاب لازم است شاخصهای تمدن نوین اسلامی شامل عدالت اجتماعی، رفع تبعیض اجتماعی، ایجاد امنیت و آسایش مردم، تأمین نیازهای اساسی جامعه مانند آب، برق، گاز و... را اجرایی کنیم که بنیان این کار بر عدالت استوار است.»
او گفت: «وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، وزارتخانه بنیادی و مهمی از لحاظ سوابق تاریخی و تأثیرگذاری و تنوع موضوعاتی است که پوشش میدهد. حضور دکتر اسماعیلی بهعنوان یک شخصیت علمی و فرهنگی در این وزارتخانه میتواند باعث تقویت ظرفیتهای وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی شود.»
عاملی افزود: «این شورا به مثابه یک خط ثبات کشور بوده و در این سالها همواره ظرفیت ثباتآفرین در حوزه علم و فناوری داشته و اهتمام حضرت امام خمینی(ره) و رهبر معظم انقلاب به این شورا جدی بوده و هست. بنابراین، این شورا ظرفیت خوبی دارد و سرمایهاش اعضای حقیقی و حقوقی آن است.»
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تصریح کرد: «کار و فعالیت در حوزه فناوری سهلتر از فعالیت در حوزه فرهنگ است. زیرا حوزه فرهنگ با اراده افراد سر و کار دارد و کار پیچیدهای است و کار اشتباهی است اگر در حوزه فرهنگ با انسانها صنعتی رفتار شود. در حوزه فرهنگ بیشتر گرفتار کار اجرایی هستیم و باید زمانی را برای کار فکری در این حوزه اختصاص بدهیم.»
رسانهها پشتیبان شرکتهای دانشبنیان باشند
همچنین وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی پیش از ظهر با حضور در آیین پایانی طرح نشان ایرانی ۲ در روزنامه جام جم با قدردانی از برگزارکنندگان این آیین گفت: «حضور من در این نشست سه دلیل دارد. اولین دلیل آن بهخاطر حوزه نشریات مکتوب است که در شرایط دشوار امروز در حال انجام فعالیت هستند. دومین دلیل بهخاطر شرکتهای دانشبنیان است. ادبیات جدی در حوزه اقتصاد کشور در حال شکلگیری است. نکته مهمی که با آن مواجهیم وجود بنبستهایی در حوزه اقتصاد کشور است و نیاز به ادبیات جدید برای خروج کشور از این بنبست اقتصادی داریم. این حوزه بیشترین تکرار در ادبیات رهبر معظم انقلاب در سیاستهای اقتصاد مقاومتی را داشته است. ایشان همچنین به گسترش اقتصاد دانش بنیان اشاره داشتهاند. بنابراین بهعنوان یک سیاست جدید و پیشران اقتصاد کشور در آمده که امتیاز مهمی در حوزه اقتصاد دانش بنیان بهشمار میآید.
او ادامه داد: «سومین دلیل این بود که طرح نشان ایرانی 2، ابتکار خوبی است که در پیوند رسانههای پیشرو و اقتصاد دانش بنیان افتاده است.رسانههای کشور باید پشتیبان شرکتهای دانشبنیان باشد. پیوند رسانه و اقتصاد دانش بنیان بسیار مهم است و بخشی از توسعه و پیشرفت کشور به حوزه فرهنگ مربوط میشود. بنابراین رویه کارمندی باید به کارآفرینی تبدیل شود.»
بهدنبال تقویت انجمنهای ادبی هستیم
همچنین وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی همزمان با روز شعر و ادب فارسی در نشست «خلوت انس» که عصر شنبه در تالار وحدت برگزار شد، با بیان اینکه در دولت بهدنبال تقویت انجمنهای ادبی هستیم، گفت: «رویکرد ما این است که دور از نگاه ویترینی و مناسبتی، به حوزه شعر و ادب بهعنوان بخش اصلی حوزه فرهنگ و هنر ایرانی اسلامی توجه کنیم. این حوزه بزرگان بسیاری دارد و همه سلیقهها میتوانند در شعر و ادب حس همزبانی داشته باشند.»
او در ادامه افزود: «میراث بزرگ زبان فارسی با شعر حفظ شده است و شاعران، حافظان فرهنگ ما بودهاند. پس از ورود اسلام به برخی کشورها بسیاری از مناطق اسلامی که امروز به عربی سخن میگویند در اصل به زبانهای دیگر حرف میزدند، اما ایرانیها با وجود عشق به اسلام و قرآن، هویت خود را با زبان فارسی حفظ کردند.»
وزیر فرهنگ و ارشاد اسلامی با اشاره به سفر اخیر رئیسجمهوری به تاجیکستان خاطرنشان کرد:«یکی از نقاط مشترک فرهنگی ما با تاجیکستان زبان فارسی است و پدر شعر فارسی، رودکی بزرگ که از دیگر اشتراکات فرهنگی ماست در این کشور مدفون است و امیدوارم در آینده محافل شعر و ادب با ادبای این کشور برگزار شود.»
اراده دولت مردمی برای حل مشکلات خوزستان
صادق خلیلیان
استاندار ویژه خوزستان
در دویست سال اخیر روند ضعیف حکومتهای قاجار و پهلوی به گونهای سرعت گرفت که از دخالت قدرتهای استعماری در عزل و نصب نخست وزیران و نفوذ در دربار قاجار، رسیدیم به عزل و نصب پادشاه ایران در دوره پهلوی و خدشه دار شدن عزت ملی ایرانیان. با پیروزی انقلاب اسلامی، زمام امور کشور در دست مردم قرار گرفت و ملت ایران به مقدرات خود حاکم شده و عزت ملی ایرانیان در کشور احیا گردید. با تهاجم صدام به نمایندگی از حکومتهای ارتجاعی منطقه و با پشتیبانی نظام لیبرال سرمایهداری غرب، بخشهایی از خاک کشور اشغال شد.
هشت سال دفاع مقدس با پیروزی نظام جمهوری اسلامی ایران بر دشمنان و بیرون راندن مهاجمان استعمارگر و جیرهخواران آنها از خاک کشور به پایان رسید و برای نخستین بار در دو قرن گذشته، کشور ایران مورد تهاجم بیگانه قرار گرفت اما یک وجب از خاک کشور از دست نرفت در حالی که در دوران قاجار و پهلوی بخشهای زیادی از خاک کشور و حاکمیت ملی از دست رفت. حماسه بزرگ ملت ایران در دفاع مقدس و نقش برجسته مردم دلاور خوزستان در این حماسه در تاریخ ثبت و ماندگار شد. امام خمینی(ره) در یکی از سخنرانیهای خود به این نقش برجسته اشاره کردند و بیان داشتند که «خوزستان دین خود را به اسلام ادا کرد». پس از اتمام جنگ، شروع بازسازی استان خوزستان در دولت موسوم به سازندگی و اصلاحات به نحو مطلوبی پیش نرفت و در هشت سال اخیر نیز شرایط اقتصادی و اجتماعی استان سیر نزولی طی کرد که منجر به نارضایتی مردم خوزستان گردید. در این راستا نیز مقام معظم رهبری (مدظله العالی) فرمودند: «اگر در وقت خود به کار مردم رسیدگی می شد، این وضعیت ایجاد نمی شد».
خوزستان یکی از قدیمیترین مناطق فلات ایران است و پیشینه سکونت در این استان به حدود پنج هزار سال میرسد. خوزستان در تولید ناخالص ملی بعد از استان تهران، سهم نخست را داشته و بیش از ۴۰ درصد منابع درآمدی بودجه عمومی دولت به طور مستقیم و غیرمستقیم از این استان تأمین میگردد اما در سال ۱۳۹۸، نرخ بیکاری در استان خوزستان پنج درصد بیشتر از میانگین و جزو چند استان دارای بالاترین نرخ بیکاری در کشور بوده است. ظرفیتهای بزرگ استان خوزستان در نفت، گاز، صنایع پتروشیمی، فولاد، معادن غنی، سواحل آبی وسیع، دسترسی به آبهای آزاد دنیا، تولید کشاورزی و شیلات باعث شده خوزستان همواره نقش مهمی در تولید و رونق اقتصادی در کشور داشته باشد. برخورداری از تنوع قومی و فرهنگ غنی چند هزار ساله، تنوع اقلیمی، جاذبههای گردشگری، ظرفیتهای علمی، فرهنگی و ورزشی، مراکز درمانی مجهز، نیروی انسانی تحصیلکرده و نخبگان برجسته نمونههای دیگری از ظرفیتهای استان خوزستان محسوب میگردد اما این استان با وجود ظرفیتها و نقش مهم در اقتصاد ملی و توسعه کشور با چالشهای زیاد اقتصادی و اجتماعی مواجه است.
دولت انقلابی و مردمی جدید با توجه به نقش برجسته خوزستان در کشور، اراده خود را در جهت حل مشکلات متنوع این استان با جدیت و به صورت ویژه قرار داده است. حل اساسی مشکل بیکاری به خصوص جوانان، حفظ حقابه استان خوزستان از منابع بالادست، اختصاص سهم این استان از صادرات نفت و گاز، اتمام کامل واکسیناسیون جمعیت هدف تا آبان ماه، تکمیل طرحهای تأمین آب شرب شهرها و روستاها، اجرای فاز دوم طرح ۵۵۰ هزار هکتاری توسعه کشاورزی، توسعه پتروپالایشها، اتمام بازسازی خرابی ناشی از جنگ تحمیلی به خصوص در شهرهای آبادان و خرمشهر، احیای فعالیت بیش از ۵۰ درصد ظرفیت صنایع راکد، مهار کانونهای ریزگرد داخلی، تکمیل طرحهای شبکه فاضلاب و شبکه دفع آبهای سطحی طی یک برنامه پنجساله، نوینسازی و توسعه شهری، توسعه صنایع کوچک و متوسط مرتبط با نفت و گاز و فرآوری محصولات کشاورزی، ایجاد توازن در توسعه مناطق مختلف استان و استفاده از ظرفیتهای بومی در مدیریت استان و جوانسازی مدیریتها با مشارکت همه اقوام، ساخت مسکن و حمایت از ازدواج جوانان، الزام شرکتها و صنایع به پرداخت مالیات به استان و نگهداری وجوه و حسابهای بانکی خود در شبکه بانکی استان خوزستان، حمایت از توسعه فرهنگ غنی و متنوع بومی استان و توسعه ورزش همگانی از رئوس اولویتهای مدیریت استان است.
شرط لازم تحقق توسعه همه جانبه استان خوزستان؛ همبستگی و مشارکت مردم شریف استان، مسئولان دولتی، نهادهای حاکمیتی، گروههای مرجع و رسانهها میباشد.
«به امید خوزستان پیشرفته و نوین»
استاندار ویژه خوزستان
در دویست سال اخیر روند ضعیف حکومتهای قاجار و پهلوی به گونهای سرعت گرفت که از دخالت قدرتهای استعماری در عزل و نصب نخست وزیران و نفوذ در دربار قاجار، رسیدیم به عزل و نصب پادشاه ایران در دوره پهلوی و خدشه دار شدن عزت ملی ایرانیان. با پیروزی انقلاب اسلامی، زمام امور کشور در دست مردم قرار گرفت و ملت ایران به مقدرات خود حاکم شده و عزت ملی ایرانیان در کشور احیا گردید. با تهاجم صدام به نمایندگی از حکومتهای ارتجاعی منطقه و با پشتیبانی نظام لیبرال سرمایهداری غرب، بخشهایی از خاک کشور اشغال شد.
هشت سال دفاع مقدس با پیروزی نظام جمهوری اسلامی ایران بر دشمنان و بیرون راندن مهاجمان استعمارگر و جیرهخواران آنها از خاک کشور به پایان رسید و برای نخستین بار در دو قرن گذشته، کشور ایران مورد تهاجم بیگانه قرار گرفت اما یک وجب از خاک کشور از دست نرفت در حالی که در دوران قاجار و پهلوی بخشهای زیادی از خاک کشور و حاکمیت ملی از دست رفت. حماسه بزرگ ملت ایران در دفاع مقدس و نقش برجسته مردم دلاور خوزستان در این حماسه در تاریخ ثبت و ماندگار شد. امام خمینی(ره) در یکی از سخنرانیهای خود به این نقش برجسته اشاره کردند و بیان داشتند که «خوزستان دین خود را به اسلام ادا کرد». پس از اتمام جنگ، شروع بازسازی استان خوزستان در دولت موسوم به سازندگی و اصلاحات به نحو مطلوبی پیش نرفت و در هشت سال اخیر نیز شرایط اقتصادی و اجتماعی استان سیر نزولی طی کرد که منجر به نارضایتی مردم خوزستان گردید. در این راستا نیز مقام معظم رهبری (مدظله العالی) فرمودند: «اگر در وقت خود به کار مردم رسیدگی می شد، این وضعیت ایجاد نمی شد».
خوزستان یکی از قدیمیترین مناطق فلات ایران است و پیشینه سکونت در این استان به حدود پنج هزار سال میرسد. خوزستان در تولید ناخالص ملی بعد از استان تهران، سهم نخست را داشته و بیش از ۴۰ درصد منابع درآمدی بودجه عمومی دولت به طور مستقیم و غیرمستقیم از این استان تأمین میگردد اما در سال ۱۳۹۸، نرخ بیکاری در استان خوزستان پنج درصد بیشتر از میانگین و جزو چند استان دارای بالاترین نرخ بیکاری در کشور بوده است. ظرفیتهای بزرگ استان خوزستان در نفت، گاز، صنایع پتروشیمی، فولاد، معادن غنی، سواحل آبی وسیع، دسترسی به آبهای آزاد دنیا، تولید کشاورزی و شیلات باعث شده خوزستان همواره نقش مهمی در تولید و رونق اقتصادی در کشور داشته باشد. برخورداری از تنوع قومی و فرهنگ غنی چند هزار ساله، تنوع اقلیمی، جاذبههای گردشگری، ظرفیتهای علمی، فرهنگی و ورزشی، مراکز درمانی مجهز، نیروی انسانی تحصیلکرده و نخبگان برجسته نمونههای دیگری از ظرفیتهای استان خوزستان محسوب میگردد اما این استان با وجود ظرفیتها و نقش مهم در اقتصاد ملی و توسعه کشور با چالشهای زیاد اقتصادی و اجتماعی مواجه است.
دولت انقلابی و مردمی جدید با توجه به نقش برجسته خوزستان در کشور، اراده خود را در جهت حل مشکلات متنوع این استان با جدیت و به صورت ویژه قرار داده است. حل اساسی مشکل بیکاری به خصوص جوانان، حفظ حقابه استان خوزستان از منابع بالادست، اختصاص سهم این استان از صادرات نفت و گاز، اتمام کامل واکسیناسیون جمعیت هدف تا آبان ماه، تکمیل طرحهای تأمین آب شرب شهرها و روستاها، اجرای فاز دوم طرح ۵۵۰ هزار هکتاری توسعه کشاورزی، توسعه پتروپالایشها، اتمام بازسازی خرابی ناشی از جنگ تحمیلی به خصوص در شهرهای آبادان و خرمشهر، احیای فعالیت بیش از ۵۰ درصد ظرفیت صنایع راکد، مهار کانونهای ریزگرد داخلی، تکمیل طرحهای شبکه فاضلاب و شبکه دفع آبهای سطحی طی یک برنامه پنجساله، نوینسازی و توسعه شهری، توسعه صنایع کوچک و متوسط مرتبط با نفت و گاز و فرآوری محصولات کشاورزی، ایجاد توازن در توسعه مناطق مختلف استان و استفاده از ظرفیتهای بومی در مدیریت استان و جوانسازی مدیریتها با مشارکت همه اقوام، ساخت مسکن و حمایت از ازدواج جوانان، الزام شرکتها و صنایع به پرداخت مالیات به استان و نگهداری وجوه و حسابهای بانکی خود در شبکه بانکی استان خوزستان، حمایت از توسعه فرهنگ غنی و متنوع بومی استان و توسعه ورزش همگانی از رئوس اولویتهای مدیریت استان است.
شرط لازم تحقق توسعه همه جانبه استان خوزستان؛ همبستگی و مشارکت مردم شریف استان، مسئولان دولتی، نهادهای حاکمیتی، گروههای مرجع و رسانهها میباشد.
«به امید خوزستان پیشرفته و نوین»
تأکید کارشناسان آموزشی بر لزوم بازگشایی مدارس با رعایت حداکثری پروتکلها
دانشآموزان همه جا میروند جز مدرسه!
مهسا قویقلب
خبرنگار
بیش از 18 ماه از شیوع ویروس کرونا میگذرد بیماری همه گیری که از همان ماههای اولیه ظهور آن، مردم از حضور در مجامع منع شدند و دانشگاهها و مدارس هم به صورت مجازی کار خود را پیگرفتند. این در حالی است که در این دوران همچنان بسیاری از بیرون رفتنها، دورهمیها، جشنهای خانوادگی و پاساژگردیها ادامه داشته است شده و در این میان همواره خانوادهها، فرزندان خردسال خود را هم در تمامی اماکن و اجتماعات با خود همراه کردهاند. هرچند ترس از ابتلا به بیماری در همه اماکن و تجمعات وجود دارد، اما تنها مکان تجمیعی که کودکان از حضور در آن منع شدند، مدارس هستند، گو اینکه ویروس کرونا فقط در مدارس منتشر میشود و جایی در میان پارکها و مهمانیها ندارد!! نکته مهم و قابل توجه این است که فارغ از علم آموزی مباحثی همچون مهارتآموزی و رشد ارتباطات اجتماعی در مدارس شکل میگیرد.
حل مشکلات روحی و عاطفی
مهدی اسفندانی، مسئول مشاوره منطقه ۵ تهران با اشاره به اینکه مدرسه یکی از نخستین محیطهای اجتماعی است که کودکان و نوجوانان در دوران مهم رشد و شکلگیری شخصیت خود در آن حضور دارند، به «ایران» میگوید: دانشآموز با حضور در مدرسه ضمن کسب علوم و فنون که لازمه زندگی هر انسانی در دوران بزرگسالی است، از نکات تربیتی مبتنی بر فرهنگ والای اسلامی و ایرانی نیز بهرهمند میشوند. نقش مدرسه بر سلامت روان دانشآموزان و پرورش و شکوفایی استعدادهایشان بر کسی پوشیده نیست، لذا اهمیت آموزش حضوری دانشآموزان در مدارس بویژه دانشآموزان مقطع ابتدایی نقش مهمی دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. این روزها آموزش مجازی به عنوان مکملی در کنار آموزش حضوری در نظامهای آموزشی دنیا در حال اجراست، بر این اساس حضور معلم و دانشآموز و تأثیر آن در بهبود کیفیت فرایند آموزشی و برقراری ارتباط کلامی و نگاه محبتآمیز و دلسوزانه معلم میتواند علاوه بر انتقال علم و دانش به کودک و نوجوان، زمینه رشد عاطفی و حل بسیاری از مسائل و مشکلات جسمی، روحی و خانوادگی دانشآموزان را فراهم کند.او در ادامه میافزاید: با توجه به شیوع بیماری کووید ۱۹ تنظیم دستورالعملهایی جهت ارائه راهنمایی واضح و کاربردی برای باز نگه داشتن مدارس به شکل ایمن از طریق پیشگیری، تشخیص زودهنگام و کنترل بیماری در مدارس و سایر مراکز آموزشی بیش از پیش ضروری است. اصول پایه شامل تشویق کودکان به شست و شوی منظم دستها با آب و صابون و استفاده از الکل و ژل ضدعفونی، رعایت اصول فاصلهگذاری اجتماعی، محدودیت تجمعات افراد و گردهماییها در مدرسه، تعبیه ایستگاههایی برای شستو شوی دستها در مدرسه و حداقل در ورودی و خروجیها و ناهارخوری و سرویس بهداشتی، بهروزرسانی شماره تماس اضطراری مدرسه، متقاعد کردن دانشآموزان و اولیا در مورد اینکه در صورتی که فردی از اعضای خانواده مبتلا به بیماری شد، فرزند خود را به مدرسه نفرستند و استفاده از انجمن اولیا و مربیان در ترویج و اشتراکگذاری اطلاعات از جمله مواردی است که باید مد نظر داشت. همچنین موارد دیگری از قبیل نصب پوسترهایی متناسب با سن دانشآموزان در قالبهای مختلف در تابلوی اعلانات و مکانهای رفت و آمد، توصیه به نشاط و استفاده از خلاقیت و اصول روانشناسی در مدرسه در ایام کرونا، استفاده از روش دو شیفت کردن مدرسه و کاهش ساعت آموزشی و استفاده از فضای باز آموزشگاه مثل حیاط جهت برگزاری کلاس درس هم میتوانند در فرایند بازگشایی مدارس راهگشا باشند.
اسفندانی با بیان اینکه کرونا از جمله بلایایی است که به لحاظ آموزش و تأثیرات ناشی از آن از موضوعات مهم روز دنیا محسوب میشود، ادامه میدهد: یکی از مؤثرترین راهکارها برای سازگاری در شرایط کرونا که بتواند آموزش و سلامت شاگردان و معلمان را تضمین کند، رعایت کامل جزئیات پروتکلهای بهداشتی اعلامی از سوی ستاد مبارزه با بیماری کروناست، این در حالی است که آموزشهای مجازی، مضراتی را نیز دربردارد، از جمله اینکه تهیه ابزارهای فنی و نرمافزارهای متنوع را میطلبد و فرایند آموزش نیز با توجه به تغییر روشها و تکنیکهای تدریس از کیفیت لازم برخوردار نخواهد بود، استرس و فشار روانی بر شاگردان و معلمان در آموزش مجازی بالا میرود و تعامل بین معلم و شاگرد هم با اختلال مواجه میشود، در نهایت میتوان گفت در شیوه آموزش حضوری جزئیات رفتار آموزشی شاگردان توسط معلمان بررسی میشود در صورتی که در آموزش مجازی این اتفاق نمیافتد.
ابعاد منفی روانی آموزش مجازی دبستانیها
مهدی مجرد، روانشناس نیز با اشاره به اینکه پیشرفت تکنولوژی در سالهای اخیر در زمینههای مختلف مخصوصاً ارتباطات، صنعت اقتصاد، دانشگاه و حوزههای دیگر گسترش پیدا کرده، به «ایران» میگوید: گرچه در سال های اخیر به سمت مجازی شدن رفتهایم؛ اما با شیوع ویروس کرونا، ارتباطات بیش از پیش مجازی شد و خدمات ارتباطی که قبلاً حضوری بود، بیشتر به سمت مجازی شدن رفت، این اتفاق زوایای خوبی داشته، بویژه در حوزه دانشگاه ارتباطات در زمانهای مختلف قطع نشده و مطالب به شیوههای مختلف صوتی و تصویری منتقل شد، اما بحثی که بویژه در مقطع ابتدایی وجود دارد، این است که شکلگیری شخصیت کودک در سنین ۶ تا ۱۰ سال اتفاق میافتد. تنها علم آموزی در این سنین مطرح نیست، بلکه ما با شکل گیری شخصیت کودکان مواجه هستیم. شناخت هیجانات، ارتباطات و پارامترهای دخیل دیگر با مجازی شدن دچار اختلال شدند.به گفته او، شناخت اجتماعی و ارتباطی در این زمینه بسیار اهمیت دارد، اما با مجازی شدن بشدت دچار مشکل شدهاند، مجازی شدن مدارس سبب شده، ارتباطات اجتماعی و شناخت نوع تفکر طرف مقابل و گرفتن بازخورد رفتارها در سنین کودکی دچار آسیبهای جدی شود. در ارتباطات اجتماعی نیاز به ارتباط رودررو وجود دارد تا بتوان هیجانات طرف مقابل را تشخیص داد، همچنین کارکردهای شناختی مغز از قبیل حل مسأله، توجه و برنامهریزی حافظه بشدت نیازمند حضور دانشآموزان در مدارس است و با قاطعیت میتوانیم بگوییم، هیچ چیزی نمیتواند جای حضور دانشآموز بویژه در مقطع ابتدایی را در مدارس بگیرد. ارتباط دانشآموز با معلم و محیط کلاس، زمینهساز تقلید و ارتباط اجتماعی است که تنها در حالت حضوری دیده میشود.
خبرنگار
بیش از 18 ماه از شیوع ویروس کرونا میگذرد بیماری همه گیری که از همان ماههای اولیه ظهور آن، مردم از حضور در مجامع منع شدند و دانشگاهها و مدارس هم به صورت مجازی کار خود را پیگرفتند. این در حالی است که در این دوران همچنان بسیاری از بیرون رفتنها، دورهمیها، جشنهای خانوادگی و پاساژگردیها ادامه داشته است شده و در این میان همواره خانوادهها، فرزندان خردسال خود را هم در تمامی اماکن و اجتماعات با خود همراه کردهاند. هرچند ترس از ابتلا به بیماری در همه اماکن و تجمعات وجود دارد، اما تنها مکان تجمیعی که کودکان از حضور در آن منع شدند، مدارس هستند، گو اینکه ویروس کرونا فقط در مدارس منتشر میشود و جایی در میان پارکها و مهمانیها ندارد!! نکته مهم و قابل توجه این است که فارغ از علم آموزی مباحثی همچون مهارتآموزی و رشد ارتباطات اجتماعی در مدارس شکل میگیرد.
حل مشکلات روحی و عاطفی
مهدی اسفندانی، مسئول مشاوره منطقه ۵ تهران با اشاره به اینکه مدرسه یکی از نخستین محیطهای اجتماعی است که کودکان و نوجوانان در دوران مهم رشد و شکلگیری شخصیت خود در آن حضور دارند، به «ایران» میگوید: دانشآموز با حضور در مدرسه ضمن کسب علوم و فنون که لازمه زندگی هر انسانی در دوران بزرگسالی است، از نکات تربیتی مبتنی بر فرهنگ والای اسلامی و ایرانی نیز بهرهمند میشوند. نقش مدرسه بر سلامت روان دانشآموزان و پرورش و شکوفایی استعدادهایشان بر کسی پوشیده نیست، لذا اهمیت آموزش حضوری دانشآموزان در مدارس بویژه دانشآموزان مقطع ابتدایی نقش مهمی دارد که باید مورد توجه قرار گیرد. این روزها آموزش مجازی به عنوان مکملی در کنار آموزش حضوری در نظامهای آموزشی دنیا در حال اجراست، بر این اساس حضور معلم و دانشآموز و تأثیر آن در بهبود کیفیت فرایند آموزشی و برقراری ارتباط کلامی و نگاه محبتآمیز و دلسوزانه معلم میتواند علاوه بر انتقال علم و دانش به کودک و نوجوان، زمینه رشد عاطفی و حل بسیاری از مسائل و مشکلات جسمی، روحی و خانوادگی دانشآموزان را فراهم کند.او در ادامه میافزاید: با توجه به شیوع بیماری کووید ۱۹ تنظیم دستورالعملهایی جهت ارائه راهنمایی واضح و کاربردی برای باز نگه داشتن مدارس به شکل ایمن از طریق پیشگیری، تشخیص زودهنگام و کنترل بیماری در مدارس و سایر مراکز آموزشی بیش از پیش ضروری است. اصول پایه شامل تشویق کودکان به شست و شوی منظم دستها با آب و صابون و استفاده از الکل و ژل ضدعفونی، رعایت اصول فاصلهگذاری اجتماعی، محدودیت تجمعات افراد و گردهماییها در مدرسه، تعبیه ایستگاههایی برای شستو شوی دستها در مدرسه و حداقل در ورودی و خروجیها و ناهارخوری و سرویس بهداشتی، بهروزرسانی شماره تماس اضطراری مدرسه، متقاعد کردن دانشآموزان و اولیا در مورد اینکه در صورتی که فردی از اعضای خانواده مبتلا به بیماری شد، فرزند خود را به مدرسه نفرستند و استفاده از انجمن اولیا و مربیان در ترویج و اشتراکگذاری اطلاعات از جمله مواردی است که باید مد نظر داشت. همچنین موارد دیگری از قبیل نصب پوسترهایی متناسب با سن دانشآموزان در قالبهای مختلف در تابلوی اعلانات و مکانهای رفت و آمد، توصیه به نشاط و استفاده از خلاقیت و اصول روانشناسی در مدرسه در ایام کرونا، استفاده از روش دو شیفت کردن مدرسه و کاهش ساعت آموزشی و استفاده از فضای باز آموزشگاه مثل حیاط جهت برگزاری کلاس درس هم میتوانند در فرایند بازگشایی مدارس راهگشا باشند.
اسفندانی با بیان اینکه کرونا از جمله بلایایی است که به لحاظ آموزش و تأثیرات ناشی از آن از موضوعات مهم روز دنیا محسوب میشود، ادامه میدهد: یکی از مؤثرترین راهکارها برای سازگاری در شرایط کرونا که بتواند آموزش و سلامت شاگردان و معلمان را تضمین کند، رعایت کامل جزئیات پروتکلهای بهداشتی اعلامی از سوی ستاد مبارزه با بیماری کروناست، این در حالی است که آموزشهای مجازی، مضراتی را نیز دربردارد، از جمله اینکه تهیه ابزارهای فنی و نرمافزارهای متنوع را میطلبد و فرایند آموزش نیز با توجه به تغییر روشها و تکنیکهای تدریس از کیفیت لازم برخوردار نخواهد بود، استرس و فشار روانی بر شاگردان و معلمان در آموزش مجازی بالا میرود و تعامل بین معلم و شاگرد هم با اختلال مواجه میشود، در نهایت میتوان گفت در شیوه آموزش حضوری جزئیات رفتار آموزشی شاگردان توسط معلمان بررسی میشود در صورتی که در آموزش مجازی این اتفاق نمیافتد.
ابعاد منفی روانی آموزش مجازی دبستانیها
مهدی مجرد، روانشناس نیز با اشاره به اینکه پیشرفت تکنولوژی در سالهای اخیر در زمینههای مختلف مخصوصاً ارتباطات، صنعت اقتصاد، دانشگاه و حوزههای دیگر گسترش پیدا کرده، به «ایران» میگوید: گرچه در سال های اخیر به سمت مجازی شدن رفتهایم؛ اما با شیوع ویروس کرونا، ارتباطات بیش از پیش مجازی شد و خدمات ارتباطی که قبلاً حضوری بود، بیشتر به سمت مجازی شدن رفت، این اتفاق زوایای خوبی داشته، بویژه در حوزه دانشگاه ارتباطات در زمانهای مختلف قطع نشده و مطالب به شیوههای مختلف صوتی و تصویری منتقل شد، اما بحثی که بویژه در مقطع ابتدایی وجود دارد، این است که شکلگیری شخصیت کودک در سنین ۶ تا ۱۰ سال اتفاق میافتد. تنها علم آموزی در این سنین مطرح نیست، بلکه ما با شکل گیری شخصیت کودکان مواجه هستیم. شناخت هیجانات، ارتباطات و پارامترهای دخیل دیگر با مجازی شدن دچار اختلال شدند.به گفته او، شناخت اجتماعی و ارتباطی در این زمینه بسیار اهمیت دارد، اما با مجازی شدن بشدت دچار مشکل شدهاند، مجازی شدن مدارس سبب شده، ارتباطات اجتماعی و شناخت نوع تفکر طرف مقابل و گرفتن بازخورد رفتارها در سنین کودکی دچار آسیبهای جدی شود. در ارتباطات اجتماعی نیاز به ارتباط رودررو وجود دارد تا بتوان هیجانات طرف مقابل را تشخیص داد، همچنین کارکردهای شناختی مغز از قبیل حل مسأله، توجه و برنامهریزی حافظه بشدت نیازمند حضور دانشآموزان در مدارس است و با قاطعیت میتوانیم بگوییم، هیچ چیزی نمیتواند جای حضور دانشآموز بویژه در مقطع ابتدایی را در مدارس بگیرد. ارتباط دانشآموز با معلم و محیط کلاس، زمینهساز تقلید و ارتباط اجتماعی است که تنها در حالت حضوری دیده میشود.
حال و هوای دانش آموزان در آستانه فصل مدرسه
همشاگردی از دور سلام
مریم طالشی
گزارش نویس
«دیگر نزدیکهای ماه مهر است اما هیچ بویی از ماه مهر نمیآید. سال قبل فکر میکردم این آخرین سالی است که ما آنلاین درس میخوانیم اما این کابوس امسال هم ادامه دارد. امیدوارم هرچه زودتر تمام مردم دنیا واکسن کرونا بزنند و این کرونا از بین برود و ما بچهها به مدرسه برگردیم چون با بچهها درس خواندن، یک دنیای دیگر است. من فقط دعا میکنم سال دیگر مدارس آنلاین نباشد.»
این را آراد صادقی دانشآموز دبستانی میگوید که مثل بقیه دانشآموزان، امسال دومین سالی است که بوی ماه مهر را از دور و بهصورت مجازی حس میکند.
شروع ماه مهر آن ترانه کودکانه قدیمی را به یاد میآورد، همان که هم بچههای دیروز با آن خاطره دارند و هم بچههای امروز قرار است سالها بعد با آن خاطره بازی کنند. بله، احتمالاً حدس زدهاید کدام ترانه را میگویم: همشاگردی سلام.
نماهنگهایی که همیشه با این ترانه کودکانه پخش میشد، دانشآموزان کوله به دوش و کیف به دستی را نشان میداد که راهی مدرسه شدهاند. آنها زمانی که همکلاسیهایشان را میدیدند، دست در گردن همدیگر میانداختند و شادمانه به مسیرشان ادامه میدادند. زنگ مدرسه به صدا درمیآمد و آنها سر صف میایستادند و راهی کلاس میشدند و سال تحصیلی جدید به این شکل آغاز میشد.
این تصاویر سالهاست در ذهن ما حک شدهاند. پارسال اما سال تحصیلی جور دیگری شروع شد، متفاوت از هر سال دیگر و کل سالهای تحصیلی تمام دانشآموزان، حتی آنها که دیگر پیر شدهاند. کرونا معادلات زندگی را عوض کرد و شکل مدرسه رفتن را هم. امسال هم با وجود اینکه دانشآموزان و خانوادههایشان امیدوار بودند دوباره کلاسها حضوری شود، اما کماکان باید با مدارس مجازی سر کرد تا دانشآموزان واکسینه شوند که البته با روند سریع واکسیناسیون امیدواری در مورد آن کم نیست و آن روز، دور به نظر نمیآید. با این حال عجالتاً باید بوی ماه مهر را مجازی استشمام کرد تا ببینیم بعداً چه میشود.
اما دانشآموزان درباره این شروع دوباره و البته مجازی چه میگویند؟ سانا عبداللهی 10 ساله میگوید: «من روز اول مدرسه را خیلی دوست دارم چون همه چیز جدید است. معلم جدید داریم و ممکن است همشاگردیهای جدید هم داشته باشیم. البته بیشتر همشاگردیها همان قبلیها هستند اما همشاگردی جدید خیلی خوب است چون هیجان انگیز است و آدم میخواهد بفهمد قبلاً کدام مدرسه میرفته و چیزهای جدیدی از او بداند. غیر از آن در روز اول مدرسه شیرینی و شکلات به ما میدهند و همهاش تفریح است و معلمها آن روز خیلی درس نمیدهند و به بچهها سخت نمیگیرند. اما در کلاس مجازی از همان روز اول درس شروع میشود و تفریح هم نیست. همکلاسیها را هم نمیتوانیم از نزدیک ببینیم.»
مرسانا حیدری کلاس اولی هم اینطور میگوید: «من خیلی خوشحالم که میخواهم به مدرسه بروم. امیدوارم این کرونا زودتر تمام شود و همه واکسن بزنند و من هم به مدرسه بروم و دوستان خوبی پیدا کنم. من از اینکه میخواهم به کلاس اول بروم خیلی خوشحال هستم.»
سید محمد ماهان موسوی 13 ساله، میگوید: «وقتی کرونا آمد درس خواندن خیلی سخت شد. وقتی مدرسه میرفتیم میتوانستیم درسها را راحتتر یاد بگیریم ولی از وقتی کرونا آمده و مدارس آنلاین شده درس خواندن سختتر است. البته معلمها تمام تلاش شان را میکنند و من از همه معلمها ممنونم.»
ویانا خلیلی هم میگوید: «من در کلاس آنلاین خیلی چیزی یاد نگرفتم و مجبور شدم تمام تابستان را ریاضی کار کنم. من مدرسه حضوری را خیلی دوست دارم چون زنگ تفریح دارد و آدم میتواند در زنگ تفریح خستگی در کند اما در مدرسه مجازی زنگ تفریح نداریم و فقط معلم خستگی در میکند تا بعداً درس بدهد. اما از یک جهت خوشحالم چون وقتی مدرسه آنلاین است میتوانم در خانه دستشویی بروم و مجبور نیستم به دستشویی کثیف مدرسه بروم و دیگر اینکه در کلاس آنلاین میتوانم آدامس بجوم.»
کسری دشت بیاض میگوید: «مدرسههای آنلاین سختتر است چون اینترنت کند و گاهی وقتها کلاسها لغو میشود. ما در مدارس حضوری میتوانیم دوستانمان و معلمهایمان را ببینیم اما ریسک زیادی هم دارد چون ممکن است ما ویروس کووید19 را منتقل کنیم و باعث بیماری اطرافیانمان شویم پس بهتر است تا وقتی کرونا از بین نرفته، مدارس آنلاین باقی بماند.»
طاها خنجری 12 ساله هم میگوید: «بهنظر من شیوه آموزش غیرمجازی مسلماً بهتر است چون وقتی ما با معلم ارتباط چشمی داریم بهتر میتوانیم درس را یاد بگیریم. همچنین در آموزش غیرمجازی امکان تقلب کمتر است چون ما جلوی معلم امتحانمان را میدهیم و امکان تقلب کمتر است. به امید ریشه کن شدن کرونا.»
الناز بهرامی 9 ساله هم دلش میخواهد زودتر به مدرسه برود چون فقط کلاس اول را مدرسه رفته و آن هم نصفه و نیمه. او میگوید: «من خیلی مدرسه را دوست دارم و همهاش یاد آن روزها میافتم که مدرسه میرفتیم و دلم میخواست کلاس دوم هم مدرسه میرفتم چون یک بار وقتی کلاس اول بودیم برف میآمد و خیلی خوب بود که با چتر به مدرسه میرفتیم و خیلی خوش گذشت.»
آرتین طالشی 12 ساله میگوید: «ما بهخاطر کرونا مدارس را غیرحضوری برگزار میکنیم و در خانه قرنطینهایم. من مدارس حضوری را خیلی بیشتر دوست دارم چون میتوانیم معلم را حضوری ببینیم و با معلم آشنا شویم و مطالب درسی را بهتر متوجه شویم و میتوانیم با دوستانمان در مورد درسها صحبت و مشورت کنیم و زنگ تفریح به حیاط مدرسه برویم و بازی کنیم و مدرسه شور و نشاط بیشتری دارد. پس بیاییم در خانه بمانیم تا این کرونا را هرچه زودتر شکست دهیم.»
برای ملودی 11 ساله هم شروع سال تحصیلی جدید بهصورت مجازی خسته کننده است چون اصلاً شبیه روز اول مدرسه نیست: «ما در خانه خودمان باید روز اول مدرسه را شروع کنیم و همه چیز مجازی است. در مدرسه میتوانستیم پای تخته برویم یا وقتی معلم چیزی روی تخته مینوشت آن را توی دفترمان بنویسیم و اگر نمیرسیدیم بنویسیم، از معلم میخواستیم آن را پاک نکند تا بنویسیم و بعداً پاک کند. اما در کلاس مجازی اصلاً نمیتوانیم راحت باشیم و خیلی موقعها درس را خوب یاد نمیگیریم و چیزی هم نمیتوانیم بگوییم. بعدش مادرم مجبور میشود در گروه از بقیه مادرها یا معلم بپرسد و برایم توضیح دهد. مخصوصاً ریاضی خیلی سخت است و آدم باید حتماً سر کلاس باشد چون اینجوری مجازی خیلی یاد نمیگیرد. یک چیز دیگر هم هست، الان اصلاً معلوم نمیشود چه کسی شاگرد زرنگ است چون بعضیها تقلب میکنند و امتحان شان را میدهند مادرشان برایشان بنویسد و نمرههایشان خیلی خوب میشود. اما اگر مدرسه حضوری بود، نمرهشان اینقدر خوب نمیشد.»
بوی ماه مهر را میشود احساس کرد، حالا چه حضوری و چه مجازی. گرچه حال و هوای این شروع مجازی مثل کلاسهای حضوری و همیشگی مدارس نیست، اما به هرحال شروعی تازه است؛ تازگی یعنی امید، امید به روزهای بهتری که میآیند.
گزارش نویس
«دیگر نزدیکهای ماه مهر است اما هیچ بویی از ماه مهر نمیآید. سال قبل فکر میکردم این آخرین سالی است که ما آنلاین درس میخوانیم اما این کابوس امسال هم ادامه دارد. امیدوارم هرچه زودتر تمام مردم دنیا واکسن کرونا بزنند و این کرونا از بین برود و ما بچهها به مدرسه برگردیم چون با بچهها درس خواندن، یک دنیای دیگر است. من فقط دعا میکنم سال دیگر مدارس آنلاین نباشد.»
این را آراد صادقی دانشآموز دبستانی میگوید که مثل بقیه دانشآموزان، امسال دومین سالی است که بوی ماه مهر را از دور و بهصورت مجازی حس میکند.
شروع ماه مهر آن ترانه کودکانه قدیمی را به یاد میآورد، همان که هم بچههای دیروز با آن خاطره دارند و هم بچههای امروز قرار است سالها بعد با آن خاطره بازی کنند. بله، احتمالاً حدس زدهاید کدام ترانه را میگویم: همشاگردی سلام.
نماهنگهایی که همیشه با این ترانه کودکانه پخش میشد، دانشآموزان کوله به دوش و کیف به دستی را نشان میداد که راهی مدرسه شدهاند. آنها زمانی که همکلاسیهایشان را میدیدند، دست در گردن همدیگر میانداختند و شادمانه به مسیرشان ادامه میدادند. زنگ مدرسه به صدا درمیآمد و آنها سر صف میایستادند و راهی کلاس میشدند و سال تحصیلی جدید به این شکل آغاز میشد.
این تصاویر سالهاست در ذهن ما حک شدهاند. پارسال اما سال تحصیلی جور دیگری شروع شد، متفاوت از هر سال دیگر و کل سالهای تحصیلی تمام دانشآموزان، حتی آنها که دیگر پیر شدهاند. کرونا معادلات زندگی را عوض کرد و شکل مدرسه رفتن را هم. امسال هم با وجود اینکه دانشآموزان و خانوادههایشان امیدوار بودند دوباره کلاسها حضوری شود، اما کماکان باید با مدارس مجازی سر کرد تا دانشآموزان واکسینه شوند که البته با روند سریع واکسیناسیون امیدواری در مورد آن کم نیست و آن روز، دور به نظر نمیآید. با این حال عجالتاً باید بوی ماه مهر را مجازی استشمام کرد تا ببینیم بعداً چه میشود.
اما دانشآموزان درباره این شروع دوباره و البته مجازی چه میگویند؟ سانا عبداللهی 10 ساله میگوید: «من روز اول مدرسه را خیلی دوست دارم چون همه چیز جدید است. معلم جدید داریم و ممکن است همشاگردیهای جدید هم داشته باشیم. البته بیشتر همشاگردیها همان قبلیها هستند اما همشاگردی جدید خیلی خوب است چون هیجان انگیز است و آدم میخواهد بفهمد قبلاً کدام مدرسه میرفته و چیزهای جدیدی از او بداند. غیر از آن در روز اول مدرسه شیرینی و شکلات به ما میدهند و همهاش تفریح است و معلمها آن روز خیلی درس نمیدهند و به بچهها سخت نمیگیرند. اما در کلاس مجازی از همان روز اول درس شروع میشود و تفریح هم نیست. همکلاسیها را هم نمیتوانیم از نزدیک ببینیم.»
مرسانا حیدری کلاس اولی هم اینطور میگوید: «من خیلی خوشحالم که میخواهم به مدرسه بروم. امیدوارم این کرونا زودتر تمام شود و همه واکسن بزنند و من هم به مدرسه بروم و دوستان خوبی پیدا کنم. من از اینکه میخواهم به کلاس اول بروم خیلی خوشحال هستم.»
سید محمد ماهان موسوی 13 ساله، میگوید: «وقتی کرونا آمد درس خواندن خیلی سخت شد. وقتی مدرسه میرفتیم میتوانستیم درسها را راحتتر یاد بگیریم ولی از وقتی کرونا آمده و مدارس آنلاین شده درس خواندن سختتر است. البته معلمها تمام تلاش شان را میکنند و من از همه معلمها ممنونم.»
ویانا خلیلی هم میگوید: «من در کلاس آنلاین خیلی چیزی یاد نگرفتم و مجبور شدم تمام تابستان را ریاضی کار کنم. من مدرسه حضوری را خیلی دوست دارم چون زنگ تفریح دارد و آدم میتواند در زنگ تفریح خستگی در کند اما در مدرسه مجازی زنگ تفریح نداریم و فقط معلم خستگی در میکند تا بعداً درس بدهد. اما از یک جهت خوشحالم چون وقتی مدرسه آنلاین است میتوانم در خانه دستشویی بروم و مجبور نیستم به دستشویی کثیف مدرسه بروم و دیگر اینکه در کلاس آنلاین میتوانم آدامس بجوم.»
کسری دشت بیاض میگوید: «مدرسههای آنلاین سختتر است چون اینترنت کند و گاهی وقتها کلاسها لغو میشود. ما در مدارس حضوری میتوانیم دوستانمان و معلمهایمان را ببینیم اما ریسک زیادی هم دارد چون ممکن است ما ویروس کووید19 را منتقل کنیم و باعث بیماری اطرافیانمان شویم پس بهتر است تا وقتی کرونا از بین نرفته، مدارس آنلاین باقی بماند.»
طاها خنجری 12 ساله هم میگوید: «بهنظر من شیوه آموزش غیرمجازی مسلماً بهتر است چون وقتی ما با معلم ارتباط چشمی داریم بهتر میتوانیم درس را یاد بگیریم. همچنین در آموزش غیرمجازی امکان تقلب کمتر است چون ما جلوی معلم امتحانمان را میدهیم و امکان تقلب کمتر است. به امید ریشه کن شدن کرونا.»
الناز بهرامی 9 ساله هم دلش میخواهد زودتر به مدرسه برود چون فقط کلاس اول را مدرسه رفته و آن هم نصفه و نیمه. او میگوید: «من خیلی مدرسه را دوست دارم و همهاش یاد آن روزها میافتم که مدرسه میرفتیم و دلم میخواست کلاس دوم هم مدرسه میرفتم چون یک بار وقتی کلاس اول بودیم برف میآمد و خیلی خوب بود که با چتر به مدرسه میرفتیم و خیلی خوش گذشت.»
آرتین طالشی 12 ساله میگوید: «ما بهخاطر کرونا مدارس را غیرحضوری برگزار میکنیم و در خانه قرنطینهایم. من مدارس حضوری را خیلی بیشتر دوست دارم چون میتوانیم معلم را حضوری ببینیم و با معلم آشنا شویم و مطالب درسی را بهتر متوجه شویم و میتوانیم با دوستانمان در مورد درسها صحبت و مشورت کنیم و زنگ تفریح به حیاط مدرسه برویم و بازی کنیم و مدرسه شور و نشاط بیشتری دارد. پس بیاییم در خانه بمانیم تا این کرونا را هرچه زودتر شکست دهیم.»
برای ملودی 11 ساله هم شروع سال تحصیلی جدید بهصورت مجازی خسته کننده است چون اصلاً شبیه روز اول مدرسه نیست: «ما در خانه خودمان باید روز اول مدرسه را شروع کنیم و همه چیز مجازی است. در مدرسه میتوانستیم پای تخته برویم یا وقتی معلم چیزی روی تخته مینوشت آن را توی دفترمان بنویسیم و اگر نمیرسیدیم بنویسیم، از معلم میخواستیم آن را پاک نکند تا بنویسیم و بعداً پاک کند. اما در کلاس مجازی اصلاً نمیتوانیم راحت باشیم و خیلی موقعها درس را خوب یاد نمیگیریم و چیزی هم نمیتوانیم بگوییم. بعدش مادرم مجبور میشود در گروه از بقیه مادرها یا معلم بپرسد و برایم توضیح دهد. مخصوصاً ریاضی خیلی سخت است و آدم باید حتماً سر کلاس باشد چون اینجوری مجازی خیلی یاد نمیگیرد. یک چیز دیگر هم هست، الان اصلاً معلوم نمیشود چه کسی شاگرد زرنگ است چون بعضیها تقلب میکنند و امتحان شان را میدهند مادرشان برایشان بنویسد و نمرههایشان خیلی خوب میشود. اما اگر مدرسه حضوری بود، نمرهشان اینقدر خوب نمیشد.»
بوی ماه مهر را میشود احساس کرد، حالا چه حضوری و چه مجازی. گرچه حال و هوای این شروع مجازی مثل کلاسهای حضوری و همیشگی مدارس نیست، اما به هرحال شروعی تازه است؛ تازگی یعنی امید، امید به روزهای بهتری که میآیند.
انتخاب نشریه
جستجو بر اساس تاریخ
اخبار این صفحه
-
انتصاب امیر سرتیپ خلبان حمید واحدی به فرماندهی نیروی هوایی ارتش
-
ضرورت سرعت بخشیدن به اقدامات مؤثربرای ایجاد ثبات در بازار
-
تحرک دیپلماتیک ایران در سازمان ملل
-
مربی ایرانی بر دستان قهرمانان
-
آغاز واکسیناسیون دانشآموزان
-
اعلام جزئیات ساخت مسکن حمایتی
-
ضرورت بهره گیری از ظرفیتهای شورای عالی انقلاب فرهنگی
-
اراده دولت مردمی برای حل مشکلات خوزستان
-
دانشآموزان همه جا میروند جز مدرسه!
-
همشاگردی از دور سلام
اخبارایران آنلاین